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【摘 要】
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在七年级上学期，学校组织了集体听课的活动，同年级的一位老师选择了《论语十二章》作为教学展示课，这是一节上得颇顺利的课，可是在教学的结尾部分，却出现了意外的插曲。 老師在课堂中设置了三个主问题，“学什么”“怎样学”“为什么学”。可以说这三个问题，将这一节课的内容进行了很好的阐释与拓展。到最后一个问题的时候，一个学生站起来回答，他是课堂上听讲认真，又不断积极发言，且回答较准确的同学。班上50多位同学
【出 处】
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中学语文·教师版
【发表日期】
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2018年4期
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