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近几年，学校考录的非师范毕业的新教师明显增多。在对这些新教师的跟踪调查中，我们发现，他们难以很快地适应教育教学工作，对课堂教学的驾驭能力也不尽如人意。
依托名师工作室促进非师范毕业新教师专业发展
【摘 要】
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近几年，学校考录的非师范毕业的新教师明显增多。在对这些新教师的跟踪调查中，我们发现，他们难以很快地适应教育教学工作，对课堂教学的驾驭能力也不尽如人意。
【机 构】
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天台县教育局
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2014年12期
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