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教师期望效应一直是教育学家和心理学家研究的重点。罗森塔尔和雅各布森曾对学生进行了一个智力测验，然后随机抽取20个学生，告诉教师这是班级里最具发展潜力的学生，要求教师注意观察。18个月后发现这些学生的学习成绩与智力真的比其他学生进步快。教师受到实验者的暗示，对某些学生抱以高期望，并将期望传递给学生，学生会按照教师所期望的方向塑造自己的行为。这就是皮格马利翁效应，即期望效应。