数学教师要密切联系学生生活实际,使学生有更多机会从周围熟悉的事物中学习数学和感受数学、理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.而要让数学课堂洋溢着“生活味”,则要从多方面入手.rn一、由实际,创情境,培养意识rn拉近书本和生活的联系.要调动学生主动解决实际问题的积极性,教师可以用课本中的例子为背景,结合生活实际创设教学情境,使学生感到学习材料与生活很贴近,以积极主动的“我要学”的心态投入到学习中去.如在教学“数的读法”时,我就提前布置:“从明天开始将认识我们可爱可爱的家乡——大庆油田,同学们上网查查我们家乡的几点情况.”第二天同学们带来了各种数据:大庆油田半个世纪以来累计向国家贡献原油,每年向国家交税,……一串串活生生的数据马上呈现在眼前,这时,我因势利导:“这些数据你们都会读吗?你是怎样读的?”学生的求知欲很快被充分地调动起来了,使以下分组讨论、数据归类、各组汇报、归纳总结与各教学环节得以顺利地实施.这些知识同学们平时已有接触,再通过活生生的主题活动,就会感到亲切、自然,学起来也就觉得轻松、快乐,自然而然也就认识到了生活中处处有数学,从而增强对数学的亲切感,并在某种程度上培养了学生应用数学的意识.