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随着新课改的不断推进,课堂教学有效性得到更多人的关注。教师的课堂提问行为是课堂教学的重要一环,提问是课堂教学中一种有效的教学手段,也是课堂教学活动中师生最有效的双边活动之一。本文首先对高中物理课堂高效提问内涵进行分析,随后如何提高高中物理课堂提问方法进行探讨,希望对相关的研究起抛砖引玉的作用。