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摘 要：随着我国实行计划生育以来，目前大多数家庭都是独生子女，学校教育在很大程度上也就是独生子女的教育问题。独生子女既有突出的优点又有明显的缺点，如何教育好这些独生子女学生，对我们教育工作者来说是义不容辞的责任，探讨对独生子女的教育方式就显得格外重要。
关键词：独生子女；教育；原因分析
随着我国实行“一对夫妻一个孩”的计划生育制度以来，到目前，城市中绝大多数家庭都是独生子女，学生教育的问题在很大程度上也是独生子女学生的教育问题。“药家鑫事件”、 “我爸是李刚”、 “我爸是市长”给我们敲响了警钟，不得不引起我们的思考，这些孩子本性未必是坏孩子、坏学生，对这些独生子女的教育问题上或许存在某些方面的缺失，因此对于我们教育工作者来说，研究新形势下独生子女的特点，探讨和改革教学方式就显得十分必要和迫切。
一、独生子女学生的特点及原因分析
独生子女学生大多具有突出的优点和缺点，尤其某些缺点更引人注目，令人担忧，突出的优点是：从智力发育上表现为精力旺盛，思想活跃，头脑聪明，智力发达，大部分都有一个或多个业余特长；从人格发展上表现为充满自信，乐于助人，自我提高需要较强，兴趣广泛等。但其缺点更不容易忽视，表现在：1、性格方面，多数以自我为中心，性格偏执，态度傲慢，有不同程度的攻击倾向，喜欢报复，易为小事发怒，易冲突，缺乏自我调控能力；2、在个人道德方面，多数独生子女学生社会道德规范和法律意识淡薄，行为草率，很少帮助家长干活，对别人的劳动成果不知爱惜，生活能力低，独立性差，缺乏社会责任感；3、感情方面，感情脆弱，经不起挫折，有逆反心理，不能正确地评价和对待自己的学习、性格和相貌，认为别人不重视自己；4、学习上，学习动机不明确，缺乏动力，不够努力，对学习活动不感兴趣，不能感到快乐，甚至厌学；5、体质方面，不愿意也很少进行体育锻炼，体质下降。
分析认为，其特点的形成不外乎两个方面的原因。一个是家庭教育顾此失彼，一个是学校教育不仅仅没有及时扶正反而有所加重。家长在对待自己的子女问题上，因望子成龙心切，往往偏重对孩子智力的培养，学业上，对孩子严格控制，业余爱好则让孩子按照家长的意愿去定向发展，让孩子满负荷运转，稍有懈怠，有时家长就会用一些不尊重子女人格的行为，来施加压力，另一方面，大多说家长又“俯首甘为子孙牛”，对子女衣食全包，对于子女提出的无理要求也尽量予以满足，一味的溺爱，娇惯，不让孩子经受任何困难，不让孩子到实践中去磨练，不能进行必要的社会教育，人生观教育和思想品德教育。而学校教育方面，面对考试升学，教师往往只重视了知识的传授，技能的培养，没能拿出时间和精力来进行很好的思想品德教育，法制教育，社会教育，使学生没能及时通过学校树立正确的人生观，是非观，缺乏对社会的责任感，同时，布置大量的课外作业，在家长严格控制的情况下，更让学生没有实践和精力去从事其他活动，失去了自然发展和加强修养的机会，甚至于扭曲了性格，改变了学生的学习动机，对学生不良的发展趋势，不仅没有及时地引向健康的轨道，反而加了压，更影响了学生的“树大自直”。这样一来，孩子的智力发育好了，但是，发展很不全面，不仅不知道一些必要的的社会规范，不能树立正确的人生观，道德观，是非观，而且在不知不觉中使孩子养成一种特殊心理和行为方式，形成了上文中所述的特点。例如浙江金华好学生杀母事件，就是一个反面典型。因为父母望子成龙心切，使用了不正确的教育方式，使子女从小就承受很大的压力，压抑了孩子的自然发展，导致孩子缺乏克制心理和控制欲望的能力，心理扭曲脆弱，心智不能健康发展，又没能受到很好的法制教育，所以在小事面前行为过激直至犯罪。
二、如何教育好独生子女学生
独生子女的教育问题，是关系国运兴衰的大问题，已经引起了全社会的关注，学校教育责无旁贷，应当做好以下几方面的工作。
首先，要加强对学生的人格教育，教给他们做人的道理。人格发展失衡是独生子女学生的一个最大缺陷，而一个人的卓越成就或者说是否成才，人格因素有着不可低估的力量。因此，学校的责任不仅是传播知识和技能，更要加强对青少年的人格教育，通过教育矫正青少年学生的一些不良倾向，树立正确的人生观，价值观，道德观，审美观，培养其正确判断是非的能力和进取意识，使社会公认的道德标准内化为他们的道德品质，知道人之为人，不同于动物，就需要一些做人的准则，自尊、自重 、礼貌待人，有同情心，责任心，正义感，胸怀坦荡，言行一致，表里如一，并且能够正确的评价自己。
其次，要加强对学生的思想品德教育。要教育学生树立远大理想，要爱祖国、爱集体、爱人民、爱父母、爱老师、爱一切好人，并愿意为他们努力做出贡献，爱劳动，爱惜“一切好人”的劳动成果，并培养他们的团结协作、谦虚谨慎、勇敢坚强、不怕困难和勇于改正缺点的品质，这样，有了理想和感情基础，就有了学习文化知识和锻炼身体的积极性和主动性，才能够在德、智、体方面有全面发展，才能在遇到困难和挫折的时候拿出勇气和毅力百折不挠地去克服困难，开拓进取，创造辉煌的人生，为社会做出贡献。
第三，要加强对学生的纪律教育和法制教育。遵纪守法是人生不失败的保证，是社会进步的保证，如果不能教育青少年很好的遵纪守法，在学校或者说将来走向社会，就会缺乏必要的行为规范，以至于犯罪。而独生子女学生，在应试教育面前，把绝大部分时间放在功课上，往往缺乏这方面的教育，而青少年是进行纪律法制教育的黄金阶段，学校教育要在这方面负起责任，教师不仅要强调纪律，给学生讲解一般的法律条文和行为规范，还要讲给学生为什么要这样做、这样做的必要性，让他们懂法、守法、使其成为遵纪守法的一代新人。
第四，教师要以身作则，为人师表。学生，尤其是独生子女学生，接触最多的是父母和教师，他们受教育的来源也主要是父母和教师，教师的一言一行，都会成为他学习和模仿的对象，因此，教育者要时刻注意检点自己的言行，像一个长辈的样子，用自己的言行做榜样给学生看，树立为师者的形象，禁止学生去做的事，自己首先不做，不做让学生不服的事，要求学生做到的事，自己首先做到，不能只凭一张嘴说个道理来教育学生，既要做学生的知心朋友，又要让学生佩服，牢牢掌握以身作则，言传身教的教育“根本法”。
第五，为师者要严而有慈。严格是必要的，有的独生子女学生在家庭中受到严格控制的同时，往往又疏于管理，形成了不良习惯，因此，对于学生的不良行为，一定要及时批评教育，让他知道哪里错了，为什么错了，如何纠正。只有严格，学生才会言行谨慎，听从安排，遵守纪律。当然严格也要有一个度，只作严格要求，不对学生予以关心，就会导致学生反感、对抗。因此，当学生遇到困难的时候，要千方百计地帮助他们，像父母对子女一样，对于知错能改的学生要及时地予以肯定，鼓励他们继续加强修养，这样就会赢得学生的尊重，收到好的教育效果。
当然，教育是一个系统工程，需要全社会的关心和支持，一方面它需要教育工作者转变教育观念，不断提高教育质量和教学水平，既要教好书又要育好人。另一方面家庭、社会也要适应新形势，改變逼子成龙的做法，从重智轻德的教育思想和方法上解放出来，让孩子向人格健全、体魄健康和心理健康的方向全面发展，形成全社会关心教育、支持教育的风气，这样才能进一步深化教育体制改革，全面推进素质教育。
关键词：独生子女；教育；原因分析
随着我国实行“一对夫妻一个孩”的计划生育制度以来，到目前，城市中绝大多数家庭都是独生子女，学生教育的问题在很大程度上也是独生子女学生的教育问题。“药家鑫事件”、 “我爸是李刚”、 “我爸是市长”给我们敲响了警钟，不得不引起我们的思考，这些孩子本性未必是坏孩子、坏学生，对这些独生子女的教育问题上或许存在某些方面的缺失，因此对于我们教育工作者来说，研究新形势下独生子女的特点，探讨和改革教学方式就显得十分必要和迫切。
一、独生子女学生的特点及原因分析
独生子女学生大多具有突出的优点和缺点，尤其某些缺点更引人注目，令人担忧，突出的优点是：从智力发育上表现为精力旺盛，思想活跃，头脑聪明，智力发达，大部分都有一个或多个业余特长；从人格发展上表现为充满自信，乐于助人，自我提高需要较强，兴趣广泛等。但其缺点更不容易忽视，表现在：1、性格方面，多数以自我为中心，性格偏执，态度傲慢，有不同程度的攻击倾向，喜欢报复，易为小事发怒，易冲突，缺乏自我调控能力；2、在个人道德方面，多数独生子女学生社会道德规范和法律意识淡薄，行为草率，很少帮助家长干活，对别人的劳动成果不知爱惜，生活能力低，独立性差，缺乏社会责任感；3、感情方面，感情脆弱，经不起挫折，有逆反心理，不能正确地评价和对待自己的学习、性格和相貌，认为别人不重视自己；4、学习上，学习动机不明确，缺乏动力，不够努力，对学习活动不感兴趣，不能感到快乐，甚至厌学；5、体质方面，不愿意也很少进行体育锻炼，体质下降。
分析认为，其特点的形成不外乎两个方面的原因。一个是家庭教育顾此失彼，一个是学校教育不仅仅没有及时扶正反而有所加重。家长在对待自己的子女问题上，因望子成龙心切，往往偏重对孩子智力的培养，学业上，对孩子严格控制，业余爱好则让孩子按照家长的意愿去定向发展，让孩子满负荷运转，稍有懈怠，有时家长就会用一些不尊重子女人格的行为，来施加压力，另一方面，大多说家长又“俯首甘为子孙牛”，对子女衣食全包，对于子女提出的无理要求也尽量予以满足，一味的溺爱，娇惯，不让孩子经受任何困难，不让孩子到实践中去磨练，不能进行必要的社会教育，人生观教育和思想品德教育。而学校教育方面，面对考试升学，教师往往只重视了知识的传授，技能的培养，没能拿出时间和精力来进行很好的思想品德教育，法制教育，社会教育，使学生没能及时通过学校树立正确的人生观，是非观，缺乏对社会的责任感，同时，布置大量的课外作业，在家长严格控制的情况下，更让学生没有实践和精力去从事其他活动，失去了自然发展和加强修养的机会，甚至于扭曲了性格，改变了学生的学习动机，对学生不良的发展趋势，不仅没有及时地引向健康的轨道，反而加了压，更影响了学生的“树大自直”。这样一来，孩子的智力发育好了，但是，发展很不全面，不仅不知道一些必要的的社会规范，不能树立正确的人生观，道德观，是非观，而且在不知不觉中使孩子养成一种特殊心理和行为方式，形成了上文中所述的特点。例如浙江金华好学生杀母事件，就是一个反面典型。因为父母望子成龙心切，使用了不正确的教育方式，使子女从小就承受很大的压力，压抑了孩子的自然发展，导致孩子缺乏克制心理和控制欲望的能力，心理扭曲脆弱，心智不能健康发展，又没能受到很好的法制教育，所以在小事面前行为过激直至犯罪。
二、如何教育好独生子女学生
独生子女的教育问题，是关系国运兴衰的大问题，已经引起了全社会的关注，学校教育责无旁贷，应当做好以下几方面的工作。
首先，要加强对学生的人格教育，教给他们做人的道理。人格发展失衡是独生子女学生的一个最大缺陷，而一个人的卓越成就或者说是否成才，人格因素有着不可低估的力量。因此，学校的责任不仅是传播知识和技能，更要加强对青少年的人格教育，通过教育矫正青少年学生的一些不良倾向，树立正确的人生观，价值观，道德观，审美观，培养其正确判断是非的能力和进取意识，使社会公认的道德标准内化为他们的道德品质，知道人之为人，不同于动物，就需要一些做人的准则，自尊、自重 、礼貌待人，有同情心，责任心，正义感，胸怀坦荡，言行一致，表里如一，并且能够正确的评价自己。
其次，要加强对学生的思想品德教育。要教育学生树立远大理想，要爱祖国、爱集体、爱人民、爱父母、爱老师、爱一切好人，并愿意为他们努力做出贡献，爱劳动，爱惜“一切好人”的劳动成果，并培养他们的团结协作、谦虚谨慎、勇敢坚强、不怕困难和勇于改正缺点的品质，这样，有了理想和感情基础，就有了学习文化知识和锻炼身体的积极性和主动性，才能够在德、智、体方面有全面发展，才能在遇到困难和挫折的时候拿出勇气和毅力百折不挠地去克服困难，开拓进取，创造辉煌的人生，为社会做出贡献。
第三，要加强对学生的纪律教育和法制教育。遵纪守法是人生不失败的保证，是社会进步的保证，如果不能教育青少年很好的遵纪守法，在学校或者说将来走向社会，就会缺乏必要的行为规范，以至于犯罪。而独生子女学生，在应试教育面前，把绝大部分时间放在功课上，往往缺乏这方面的教育，而青少年是进行纪律法制教育的黄金阶段，学校教育要在这方面负起责任，教师不仅要强调纪律，给学生讲解一般的法律条文和行为规范，还要讲给学生为什么要这样做、这样做的必要性，让他们懂法、守法、使其成为遵纪守法的一代新人。
第四，教师要以身作则，为人师表。学生，尤其是独生子女学生，接触最多的是父母和教师，他们受教育的来源也主要是父母和教师，教师的一言一行，都会成为他学习和模仿的对象，因此，教育者要时刻注意检点自己的言行，像一个长辈的样子，用自己的言行做榜样给学生看，树立为师者的形象，禁止学生去做的事，自己首先不做，不做让学生不服的事，要求学生做到的事，自己首先做到，不能只凭一张嘴说个道理来教育学生，既要做学生的知心朋友，又要让学生佩服，牢牢掌握以身作则，言传身教的教育“根本法”。
第五，为师者要严而有慈。严格是必要的，有的独生子女学生在家庭中受到严格控制的同时，往往又疏于管理，形成了不良习惯，因此，对于学生的不良行为，一定要及时批评教育，让他知道哪里错了，为什么错了，如何纠正。只有严格，学生才会言行谨慎，听从安排，遵守纪律。当然严格也要有一个度，只作严格要求，不对学生予以关心，就会导致学生反感、对抗。因此，当学生遇到困难的时候，要千方百计地帮助他们，像父母对子女一样，对于知错能改的学生要及时地予以肯定，鼓励他们继续加强修养，这样就会赢得学生的尊重，收到好的教育效果。
当然，教育是一个系统工程，需要全社会的关心和支持，一方面它需要教育工作者转变教育观念，不断提高教育质量和教学水平，既要教好书又要育好人。另一方面家庭、社会也要适应新形势，改變逼子成龙的做法，从重智轻德的教育思想和方法上解放出来，让孩子向人格健全、体魄健康和心理健康的方向全面发展，形成全社会关心教育、支持教育的风气，这样才能进一步深化教育体制改革，全面推进素质教育。