【摘 要】
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英语教师需在新课改指导下改变之前的授课思维和能力培养理念,重点借助多种方式给学生们开展更高水准的知识讲解,逐渐提高课堂教学的效率。沟通式教学更加关注到小学生的学习
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英语教师需在新课改指导下改变之前的授课思维和能力培养理念,重点借助多种方式给学生们开展更高水准的知识讲解,逐渐提高课堂教学的效率。沟通式教学更加关注到小学生的学习需求和主体性,应在沟通原则以及意义原则指导下给班级学生实施更优质的知识教育,让学生们对学科教育产生学习和实践运用的探索兴趣。所以英语教师需要科学借助沟通式教学给小学生开展更高水准的课堂教学,强化他们对学科知识进行学习和灵活性运用的综合能力。
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