【摘 要】
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从20世纪90年代至今,概念性知识内容逐步引起了高考历史学科命题人员的广泛关注,随着高考试题中概念性考查内容的不断增多,高中阶段历史学科的概念性教学环节逐步引起了广泛
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从20世纪90年代至今,概念性知识内容逐步引起了高考历史学科命题人员的广泛关注,随着高考试题中概念性考查内容的不断增多,高中阶段历史学科的概念性教学环节逐步引起了广泛关注。从学理属性角度展开分析,高中历史学科中的概念性知识要素本身具备着
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