切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
利用导数的因子判断极值点和拐点
利用导数的因子判断极值点和拐点
来源 :楚雄师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ptf_phoenix
【摘 要】
:
本文通过研究从导数f'(x)(或f"(x))中分解出来的一些因子在其零点左右两侧的符号变化情况,寻找出这些零点与极值点(或拐点)之间的必然联系,并以此为基础,讨论了多项式函
【作 者】
:
黄英
【机 构】
:
楚雄师范学院数学系
【出 处】
:
楚雄师范学院学报
【发表日期】
:
2002年6期
【关键词】
:
稳定点
极值点
拐点
stability point
extreme point
point of inflexion
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文通过研究从导数f'(x)(或f"(x))中分解出来的一些因子在其零点左右两侧的符号变化情况,寻找出这些零点与极值点(或拐点)之间的必然联系,并以此为基础,讨论了多项式函数与有理函数的极值点和拐点.
其他文献
高中思想政治课高效课堂教学模式初探
“什么样的政治课堂教学才是高效的?”“怎样让我的政治课堂教学高效?”已成为当前政治课堂教学的首要任务。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大效益的教学活动。如何提高政治课堂的效率?我在教学实践中做了以下探究。 一、创设教学情境、激发兴趣,营造高效课堂氛围 著名教育家顾泠沅说:“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认
期刊
高中思想政治课
课堂教学模式
政治课堂教学
教学活动
高效课堂
教学实践
初中数学函数概念的教学探究
新课程标准实验教材的最大特点莫过于改变了教材的呈现方式,在现行初中数学新课标教材中,“函数”这个概念,最早出现于初中义务教育课程标准实验教材《数学》八年级上册.函数概念的引入方式为:引入实例(提出问题)→数学解答(引导)→推出概念(提炼).这种方式更注重函数概念引入的系统性,多角度地向学生介绍了以“变量”为基础的函数.[1]函数概念是初中数学学习的重点难点之一,研究函数既要用到代数的方法又要
期刊
函数概念
初中数学
教学探究
义务教育课程标准
实验教材
新课程标准
新课标教材
呈现方式
生物教学应注重培养学生多种能力
为适应国家对“全面及创新型”人才的要求,生物学的教与学正在发生着深刻的变化。就学科而言,坚持以知识为载体,能力为核心,全面考察三项基本能力;加大对知识学习过程中涉及的重要科学研究方法、思维方法的要求,又注重与生活经验和社会实践的联系。这些变化彰显了“学生是知识主人”的理念。因此,我认为生物教学应在培养学生以下能力上下工夫,做文章。一、获取与处理信息的能力获取信息的能力是素质教育的新要求,它包括
期刊
基本能力
生物教学
学生
培养
科学研究方法
学习过程
思维方法
社会实践
初中数学教学策略研究
新课程在全国范围内开展的过程中,由于各地的师资不同,学生素质差异的不同,使得教学效果也存在差异.如何探索有效的教学途径,让学生又快又好地掌握学习内容,是每一位教育工作者必须面对的问题.初中数学教学自身的特点,要求我们在课堂教学中,要注意培养学生的抽象思维能力,使数学生活化,提高课堂教学的有效性.一、新课程下初中数学教学内容的内涵研究1.新课程下对初中数学教学内容的界定新课程标准指出:“有效的
期刊
初中数学教学
教学策略
学生素质
抽象思维能力
课堂教学
教育工作者
数学生活化
教学途径
浅谈课堂管理之技巧
在和老师们闲聊时,总有老师抱怨说哪个班课堂纪律很乱,课都无法上下去了。造成这种现状的原因是多方面的,但与我们缺乏课堂管理技巧有很大的关系,因此,建立适合自己的模式很重要。我查阅了一些资料并结合自己的经验教训,和大家一起来探索课堂教学和管理上的一些技巧。可能是雕虫小技,权当抛砖引玉。 一、了解学生的个体差异 课堂教学是多种因素相互作用、共同构成的动态平衡系统,教师要合理而严密地组织教学过程。环节
期刊
课堂管理
技巧
课堂纪律
课堂教学
抛砖引玉
老师
浅谈中学生学习英语的兴趣培养
爱因斯坦曾经说过,兴趣是最好的老师。心理学家认为,人的各种活动都是由一定的动机产生的,对于中学生来说,兴趣支配活动。只有对感兴趣的东西,他们才会积极开动脑筋,认真思考
期刊
中学生
兴趣培养
学习英语
爱因斯坦
心理学家
老师
动脑
区域地理教学策略
在素质教育的推动下,近几年的高考试题更加注重学生应用知识能力的考查。这样,具有基础性、常识性和综合性特征的区域地理也就成为综合能力测试中地理试题命题的切入点。从高考试题上看,试题的形式往往是利用区域地图作为载体或以数据、图表为媒介,区域地理知识为背景材料,以考查学生空间定位能力、提取有效信息能力、综合分析能力、文字表达能力等。这几年地理试题中的综合题尤显对上述能力的考查。因此,笔者认为在高三地理备
期刊
区域地理
教学策略
高考试题
综合能力测试
综合分析能力
文字表达能力
知识能力
素质教育
与本文相关的学术论文