论文部分内容阅读
我对备课的认识,经历了一个发展的过程。最初,我认为备课就是写教案;后来,我认为备课就是精心设计教学流程;再后来,我觉得在吃透教学内容和具体学情的前提下,紧扣课程目标策划教学全过程才是备课;现在,我却发现,备课其实可简化为两个字--激活。
备课是一种“激活”
【摘 要】
：
我对备课的认识,经历了一个发展的过程。最初,我认为备课就是写教案;后来,我认为备课就是精心设计教学流程;再后来,我觉得在吃透教学内容和具体学情的前提下,紧扣课程目标策
【机 构】
：
江苏省仪征中学
【出 处】
：
教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
：
2020年8期
其他文献
"词语积累与词语解释"是"语言积累、梳理与探究"任务群在必修阶段集中安排的单元。设计单元教学,应当明确从课程标准、单元活动提示到活动组织方案等不同层面的学习要求;应通
慢性病已成为威胁中国居民致残和致死的头号杀手。多年来以基层医疗卫生机构为重心的防治模式,并没有有效降低慢性病的患病率和死亡率,而移动互联网技术的实时性、针对性、互
化学教学中,主题具体表现为问题、话题、专题、项目等。主题的意义在于,能组织有关知识,限定学习范围;发起任务活动,指明探究方向;联结相关情境,促进情境化学习。发掘主题时,
在语文新课程的课堂教学中,如何面对、如何解读最重要的课程资源———文本（教材）,出现了两种典型偏向：呵护创造,追求生动,无限彰显人本;恪守文本,致力落实,顶礼膜拜文本。在＂尊
教学设计除了学情分析、教学目标和教学方案以外,还包括教学评价方法和标准的选定,体现“教、学、评”一体化的全程理念。这样的教学设计一定基于对课程标准理念和要求的通透
2019年各地高考作文题目里出现的相关变化,体现了新课标的某些特征,寄寓了作文题目应该具备的价值观,值得我们认真总结。2020年高考作文命题应当关注如何体现任务意识、如何
剖宫产瘢痕部位妊娠（CSP）是一种少见的、凶险的、危及孕产妇生命安全的、严重的妊娠期并发症。如处理不当，可危及母儿生命。笔者回顾分析了我院2a间CSP10例，旨在探讨CSP发病的高