【摘 要】
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小学阶段是人格素养的形成时期,小学生心灵较为脆弱,心理素质有待增强;小学阶段也是心理素质得以锻造的良好阶段,所以在此阶段家长和小学教师都要注重对挫折教育的培养,使学
【机 构】
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贵州省印江县新寨小学 贵州 铜仁 555213
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小学阶段是人格素养的形成时期,小学生心灵较为脆弱,心理素质有待增强;小学阶段也是心理素质得以锻造的良好阶段,所以在此阶段家长和小学教师都要注重对挫折教育的培养,使学生在小学时期能够提高自身面对挫折的能力,使身心健康得到发展.本文主要探讨如何展开小学生的挫折教育,并且如何在各学科教学过程中对挫折教育进行渗透,结合当前的教学资源得以充分利用的前提下帮助学生提升抗挫能力的途径等进行探讨.
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