【摘 要】
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解题、研题、编题是教师的日常工作,特别是对一些经典题进行深挖掘、探解法、研构成、思变式、精提炼,可以最大程度地发挥试题的功效.本文例谈采用条件弱化、藏“图”漏影、变显为隐的手法改编两道经典陈题,改编后的经典陈题,能辞“旧”迎新,图形简洁,结论富饶,在解答时既能窥“意”察“源”,获得感悟,又能培育高阶思维.
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解题、研题、编题是教师的日常工作,特别是对一些经典题进行深挖掘、探解法、研构成、思变式、精提炼,可以最大程度地发挥试题的功效.本文例谈采用条件弱化、藏“图”漏影、变显为隐的手法改编两道经典陈题,改编后的经典陈题,能辞“旧”迎新,图形简洁,结论富饶,在解答时既能窥“意”察“源”,获得感悟,又能培育高阶思维.
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