论文部分内容阅读
指出了H+2基态能量的传统变分解法存在的不妥之处,并阐明了具体原因,有利于促进对变分原理的理解.
H+2基态能量的传统变分解法再思考
【摘 要】
：
指出了H+2基态能量的传统变分解法存在的不妥之处,并阐明了具体原因,有利于促进对变分原理的理解.
【机 构】
：
盐城工学院物理系
【出 处】
：
大学物理
【发表日期】
：
2018年3期
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目(11647071),江苏省自然科学基金项目(BK20160435)资助
其他文献
在作文教学中，我发现学生害怕写作。其主要原因是缺乏写作素材，特别是具体素材。每次作文时，要么仿写，要么直接抄，文章空洞无力或雷同较多。如何指导小学生积累写作素材呢？教师不同，方法各异，有的教师采用的是“穿新鞋走新路”，而我采用的是“穿新鞋走老路”的传统方法，一样收到事半功倍之效。 一、在观察中积累素材 小学生缺乏细致的观察，往往难以准确认知事物，了解事物，自然无法积累充足的写作素材。因
一、问题的提出 《新媒体联盟地平线报告：2016 基础教育版》中指出：为了满足 21 世纪社会对劳动力的需求，需要重新思考学校的功能以培养学生未来生存所需的技能。课堂是学校的主场所，它的一端连着学生，一端连着民族的未来。教育改革只有进入到课堂的层面，才能真正进入了深水区，也只有抓住课堂这个核心地带，教育才能真正发生。目前学生在课堂上的学习呈现出学习不主动、不深入、不实际等问题，特别是在小学数
著名教育心理家加涅认为：“在每个学习阶段，学习者的头脑内部都进行着信息加工活动，使信息由一种形态转变为另一种形态，直到学习者用作业的方式作出反应为止。”我们的数学学习就是一个让学生对数学信息进行加工，最终达到促进学生有效地学习，以实现预期的教学目标的过程。作为农村小学的高年级数学老师，我们该如何为学生创造一个开放的、宽松的、愉悦的学习环境，充分发挥农村学生的主体作用，让学生学会搜索、处理、应用现实
据悉，新大洲本田公司生产的“威武”摩托车日前在山东沾化搭载16人仍能正常行驶，这是该公司在全国推广本田成武“超级试骑”活动的一个剪影。此活动力求以挑战奴限的方式展示产
长盛不衰的反"禁摩"斗争,近期再掀高潮并出现重大转机.9月30日,国家发展和改革委员会对蔓延于诸多城市的"禁摩"行为首次作出表态:"目前,部分城市"禁摩"、"禁微"的一些作法与
小学三年级的习作教学是语文教育的重难点。三年级的学生正处于写话到习作的过渡时期，大多数学生还停留在写几句话的阶段。习作中问题众多，如错别字多、语句不通顺、通篇流水账等等。针对以上问题，笔者对小学三年级习作训练进行了探索： 一、素材积累 语文教材是素材积累的一个重大来源。无论是写人写物、写景记事，还是寓言、童话，都极大地丰富了学生的见识，拓宽了学生的知识面。把课文中的素材利用起来，可以为