【摘 要】
：
【摘要】随着我国经济文化水平的提高，小学作为学习的重要阶段，我国大力推广培养全能型人才，要求学校培养学生全面发展。笔者就有关经验和所学的知识，对小学生语文教学过程中如何以学生的兴趣作为引领，让学生开心学习，快乐成长开展教学情境的设计以及如何提高小学生学习兴趣的活动教学设计的方法进行简要阐述，对合理运用激励，调动学生学习兴趣进行探讨和分析，希望对有关人士有所帮助。 【关键词】小学语文;小学生;兴趣
论文部分内容阅读
【摘要】随着我国经济文化水平的提高，小学作为学习的重要阶段，我国大力推广培养全能型人才，要求学校培养学生全面发展。笔者就有关经验和所学的知识，对小学生语文教学过程中如何以学生的兴趣作为引领，让学生开心学习，快乐成长开展教学情境的设计以及如何提高小学生学习兴趣的活动教学设计的方法进行简要阐述，对合理运用激励，调动学生学习兴趣进行探讨和分析，希望对有关人士有所帮助。
【关键词】小学语文;小学生;兴趣;教学
【中图分类号】G623
其他文献
一 考场内，满是齐刷刷书写考卷的声音。 放眼望去，除了低头写字的学生们，还有桌上堆满的空咖啡罐。这是一门绩点分数不算高的学科，但对于我眼前的北大学生们来说，考试季中的任何一门学科，都是无比重要的。 2020年由于疫情关系，我所带班级的考试，全部都在返校后进行，本该8月份完成的考试季，由于返校的一再推迟被迫从8月底才陆续开始。这是考试季的倒数第二门考试，再坚持几天，长达两个月的考试季就要结束了
【摘要】语文教学的重要环节之一是培养学生的诵读能力，如何以读促思，以读促学，让学生在“美”读中学有所成，这是笔者一直以来思考的问题。下面笔者结合自己的教学实践，结合具体课堂教学案例展开分析，总结策略。 【关键词】美读法;初中语文;课堂诵读 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 一、诵读教学的原因与背景 （一）课标的要求 2011版《语文课程标准》指
山那边有一郎中，塌鼻子，读书不多，每天上午不做事，只是咕嘟咕嘟吸水烟，直到铜烟筒烧红了才熄火。午饭后睡觉，睡起来打一个大哈欠才开始坐诊，还限定人数，只看三四十个号——他晚上要去喝茶，从来不肯耽误。 没有人看见他采药，但他总能拿出一种黑药丸，据说那是他半夜里采集和炮制的，几乎包治百病，疗效十分了得。这种药丸有大有小，颜色有深有浅，其中区别只有他自己知道，连贴身的帮手也不大明白。 不光是药，他还会
【摘要】从低年级的写话过渡到中年级的习作，变“我要写”为“我愿写”，甚至激发学生乐写、爱写，产生写作的冲动。习作练笔的主要途径有：随文练笔;百字日记;活动练笔。本文是我在教学当中积累的一些经验和大家一起分享。 【关键词】习作练笔;表达;途径 【中图分类号】G623 【文献标识码】A 如何从低年级的写话过渡到中年级的习作，变“我要写”为“我愿写”，甚至激发学
在爹味的爱面前，做子女的只好左右为难。 1 时隔六个月，我爸再一次给我打了电话。 他说：“不是人就不是人吧，我还能怎么办呢？”在上一次电话里，他说过要与我断绝关系，让我再也找不到他，他如果联系我，他就不是人。 我已经习惯了，大概从十年前开始，每年他都会说一次“我怎么生了你这个女儿”或者“我明天就去登报断绝关系”之类的话。 用我们湖北话说，这叫“抖狠”。我妈劝我说：他不过是
【摘要】作业就是自主学习的助手，是课堂教学的准备、补充和延伸，是对学科知识的预习、复习、充实、巩固，是教师用来突破 重点、化解难点的工具，是学习效果、教学效果的检查手段。 【关键词】语文作业；有效思考；教学效果 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 作业就是自主学习的助手，是课堂教学的准备、补充和延伸，是对学科知识的预习、复习、充实、巩固，是教师用来突破重点、化解难点的工具，是学习
我可以很暴力，也會有强烈的冲动，有时缺乏斗志，有时敏感，时好时坏，时而高贵时而卑贱，可从没有一种情绪能够持久，从没有一种情感能经久不衰，能够融入我的灵魂。 我的内心变成了另外一个样子。我的灵魂对自身很不耐烦，仿佛和一个讨人嫌的孩子在一起;灵魂越来越不安宁，且始终如一。我对一切兴致盎然，却不会受到任何控制。我留心万物，始终怀揣梦想。与我交谈之人，我会注意到他最细微的面部动作，亦会记录他说话时语
来，给你出一道题。 假设你来自于火星，突然被扔到中国，你可能被扔到北京这样的大城市，也可能被扔到河南这样的内地省份，甚至还可能被扔到西藏这样的边疆地区。不幸的是，你被扔到中国去的使命，就是去上中学，然后高考。当然了，如果你想考进北大清华这样的牛校，你肯定希望自己被扔到北京上海，因为那里学习条件好，分数线又低嘛。问题是，你被扔到这3个地方的概率一模一样，各三分之一。这个时候，让你来设计一个理想的高
【摘要】作文一直是初中语文学习中的一个重要课题，如何能够切实有效地提高学生的作文写作技巧，是所有初中语文教师尽力思考的问题。作文作为学生语文素养的直观体现，能够直接体现出学生语文学习水平的高低，因此提高学生的写作水平，丰富学生的写作技巧对于学生的语文学习来说，有着不容忽视的重要作用。为了切实提高学生的写作水平，丰富学生的写作技巧，本文以部编版初中语文教材为基础，选取七年级下册第二单元的写作教材当作
众所周知，苏轼爱吃荔枝，甚至于“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。他真肯为了吃荔枝，长留岭南吗？ 在另一首诗《四月十一日初食荔支》里，苏轼将荔枝夸得花里胡哨，红皮白肉说成红纱玉肤，将其味道比作江瑶柱、河豚肉，是形容其优雅鲜美。结尾更说：“我生涉世本为口，一官久已轻莼鲈。人间何者非梦幻，南来万里真良图。” ——我生来本就是为了能吃上一口，当官久了，早已经看轻了莼鲈之思。 ——莼鲈者