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人教版 “认识时间” 教学内容安排在第一学段, 其中一项能力 “认读钟面时间” 从检测反馈来看, 学生掌握并不理想.本文作者对低段学生的跟踪调查数据进行了分析和思考, 并尝试从 “重组钟面结构” 、 “辨析两针位置关系” 、 “提升时间观念” 三个维度出发进行实践探索, 力求提高低段学生认读钟面时间的能力.