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在线教学主要面临两个问题:线上学习形式单一和学习反馈方式单一.以二年级数学线上教学为例,基于学科素养视角下探究在线教学路径:拓展课后思考题、丰富线上练习形式和挖掘练习中的动态思维,从而跟进教学指导.使得教师能在线把握学情、兼顾不同层次的学习需求来培养学生的学科能力、发展必要思维.
基于发展学科素养的小学数学在线教学探索与实践
【摘 要】
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在线教学主要面临两个问题:线上学习形式单一和学习反馈方式单一.以二年级数学线上教学为例,基于学科素养视角下探究在线教学路径:拓展课后思考题、丰富线上练习形式和挖掘练
【机 构】
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上海市黄浦区蓬莱路第二小学 200010
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2020年12期
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