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课程标准指出:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,即有效的学习必须建立在学生的学习起点之上.本文就如何分析、预估学生的学习起点,并据此合理优化教学行为,以追寻扎实有效的课堂教学进行了研究.
预设起点 进退有度——以“认识平行四边形”一课为例谈基于学习起点的课堂教学
【摘 要】
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课程标准指出:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础,即有效的学习必须建立在学生的学习起点之上.本文就如何分析、预估学生的学习起点,并据此合理优化教
【机 构】
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江苏无锡市新区坊前实验小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年22期
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