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摘 要
正确处理预设与生成关系，践行以生为本的教学观
【摘 要】
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摘 要随着新课程改革的推进，新的教学观念不断深入，教学的生成性越来越受到重视。正确处理预设与生成的关系，二者相辅相成，才能践行“以生为本”的教学观。 关键词预设;生成;以生为本 中图分类号：Q491.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0185-01 随着教育改革的深入推进，课堂教学中更注重学生的主体性、主动性和创造性。原来过于僵化的教学设计和过程需要做出改变，
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年20期
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摘 要在数学教学中，对于计算能力的培养是极为重要的一环，然而在实际的教学中，不难发现学生们的计算能力并不是十分让人满意。因此，在进行数学计算的教学时，教师就需要通过各方面的努力来对学生们进行更为逻辑化的能力锻炼与计算教学，本文便对计算教学中的两大方面，即算法和算理，进行了一定的论述，努力提升对于学生计算教学的效率。 关键词小学数学;计算教学;算法与算理结合 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 在当前教育不断改革的基础之下，我国的教育行业发生较大的变革。在小学数学当中比较重视学生们核心素养的培养，通过相关内容的培养能够让学生们更加深入地去了解相关知识内容。这样的学习方式能够改善数学中一些枯燥的内容，让学生们通过数学内容逐渐提高学习的兴趣，从而实现高校的课堂教学。笔者根据自身多年的教学经验对核心素养的作用进行简述，并提出相应的教学策略，以供教师参考。 关键词小学数学;核心素养;教
摘 要区域游戏活动是课程游戏化推动的形式之一，它对于培养及提升幼儿的自信心起到了十分明显的作用，本文以区域游戏为研究独享，结合自身实践，探究了如何更好地利用区域游戏帮助幼儿建立自信心。以期能够给幼儿教育工作提出一些具有参考意义的建议。 关键词区域游戏;幼儿自信心;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0041-01 教育部发布的《3-6岁儿
摘 要陶行知理论主要是指生活教育理论，社会教学理论以及教学做合一教学理论，在目前新课改的教学环境下，陶行知教学理论已经成为小初中数学教学活动中的主要教学指导思想。陶行知教学理论具备广泛的实用性和实践性，对于教学工作者的实际工作具有非常重要的影响作用，如果教师在教学过程中能有效利用陶行知理论，不仅能够促使学生更好地掌握数学理论基础知识，还能够激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。本文通过研究陶行知理论
摘 要小学语文教学中一个重要的难点就是作文的教学，本文就此谈论培养农村中高年级学生行之有效的写作能力的方式方法，从而使学生的作文灵感被激发，使其掌握一定的写作方法，激发创造性思维，构建作文网状框架，梳理写作思路，充实写作内容，勤于练习，提高小学生的写作能力水平。 关键词小学作文;中高年级;学生 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0197-01
摘 要随着教育事业的快速发展，幼儿教育开始受到了社会各界的重视，力求能够通过教育质量的提升培养幼儿的学习兴趣，提高启蒙教育的有效性。绘本是一种图文并茂的文本阅读内容，符合幼儿的认知水平，对培养幼儿阅读兴趣有重要意义。但是，由于农村教育事业较为落后，且农村教师的教学水平较差，导致农村幼儿绘本阅读出现了严重的阻碍。相关政府部门需要不断提升农村幼儿教育质量，大力推广绘本阅读，提升绘本阅读的普及率。本文深
摘 要语文是基础教育中的重要环节，一直受到着老师、家长和同学们的高度重视。随着社会不断发展，教育事业也在不断地改革创新，随着新课程改革工作的不断深入发展，小学语文高段阅读教学也受到了各方面的高度重视。阅读是一个人必须掌握的技能之一，是一个人获取知识的重要工具和重要途径，它不仅仅是语文学习过程中的重点，同时会影响学生其他学科的学习。 关键词小学语文;高段阅读;新课程改革 中图分类号：G622 文
摘 要音乐教育是素养教育的重要组成部分。在农村学校，“留守儿童”越来越多，这与大城市中靠着父母一起生活的孩子形成一种学习环境中的强烈反差，造成了教育失衡状况，这种状况尤其在音乐教育中显得尤为突出。因此，通过“5 5”音乐分层学习方式、“PK式”音乐竞赛等分层教学策略的研究，真正让每个农村的学生在音乐的学习与活动中丰富情感体验，形成良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。 关键词农村;小班化;音乐分层
摘 要新时期的初中物理教学，不仅要提高学生的物理知识水平，还要全面培养学生的实践能力、动手能力和创造创新能力。但是，在实现这些教学任务的过程中，不论是教师还是学生都会遇到诸多挑战，需要针对相关教学策略进行细致的探究与研究。本文针对初中物理教学中学生创新能力的培养策略，提出了几点建议及想法，供全体初中物理教师参考。 关键词初中物理教学;学生创新能力;培养策略 中图分类号：G632 文献标识码：A