【摘 要】
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<正>"绿色"是大自然生命力的象征。让语文课堂充满着焕发生命活力的"绿色",溢满成长之美,意在跳出传统教学片面强调工具性的窠臼,鼓励教师关注蕴含在语文教材之中的人文性,关
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<正>"绿色"是大自然生命力的象征。让语文课堂充满着焕发生命活力的"绿色",溢满成长之美,意在跳出传统教学片面强调工具性的窠臼,鼓励教师关注蕴含在语文教材之中的人文性,关注学生在语文学习过程的成长蜕变。小学语文教学如何构建绿色课堂,让学生在习得语言的同时又能感受到成长的种种滋味?一、构建绿色课堂,传递人文之美汉语是中华民族的母语,具有传承民族文化的功能。如果简单地将语文定义为听说读写,就会将语文
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目的：探讨开展品管圈在改善住院患者对护理工作满意度的作用。方法：科室成立品管圈小组,以＂始于患者需求,终于患满意,提升患者对护理工作的满意度＂为活动主题,通过查现状,明要因,
<正>梅兰竹菊,人称"四君子",是国人感悟喻志的象征,它们分别代表"傲""幽""坚""淡"的人格品质。我独爱竹之坚韧,筛风弄月,潇洒一生,清雅淡泊,是为谦谦君子。我的求学经历可谓
目的:探讨小儿化脓性脑膜炎合并脑室管膜炎侧脑室引流术的护理方法。方法:选取2014年11月~2015年11月就诊的14例化脓性脑膜炎合并脑室管膜炎侧脑室引流患儿,采用精心护理并观
一、积累一“论”多探的经验,培养学生的创造性思维数学中有许多结论都可以通过多种探索路径获得,这是培养学生创造性思维的一个契机。因此,根据学习材料的特点,在学生明确学
目的：探讨围术期护理干预在气管插管全麻手术患儿中的应用方法及效果。方法：将150例气管插管全麻手术患儿按入院顺序分为对照组76例和观察组74例,对照组给予围术期常规护理,观
目的：研究治疗性沟通系统对急性脑卒中患者焦虑抑郁情绪和治疗依从性的干预效果。方法：选取急性脑卒中患者150例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各75例,对照组给予常规护
《义务教育数学课程标准（2011）》关于课程的总目标中指出：通过义务阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。首次把基本思想作为学生的培养目标提出，可见，数学思想在小学数学教学中是极其重要的。 在数学教学中，数学知识是明线，是前后联系的，教材上都能直观、浅显地呈现。而“数学思想”在数学学习中是隐线，不容易为学生自己所掌握，但对于学生的学
跟窦桂梅老师最早的联系是在网上的教育论坛。那时，她刚从吉林调到北京，任清华附小副校长，已经给人如日中天的感觉。她的“为生命奠基”的报告在基础教育界引发很大反响，成为那几年教育界的一个热词。那时的我，只是一个小县城的普通年轻教师，满怀着“后青春期”般的怀才不遇，在虚拟的世界里故意说一些假扮深刻又尖刻的话，用窦老师后来开玩笑的话说，“给人感觉有那么点儿江南小才子的意思”。 2002年10月，我们一同
兴趣,应是学生的良师益友,只有激发学生的学习兴趣,唤起学习热情,学生才会在学习的过程中克服困难而不感到辛苦,勤于学习而不觉得疲倦。一、挖掘数学的内在魅力,激发学习兴趣
有位湖北省的小学教师，说他读了我的博文，觉得我说出了他的心里话。通过QQ他告诉我，他教学已经五年了，这五年最快乐的时光是在村小，因为“那里没有成绩和功名利禄的争夺”，可以“尽情地发挥自己想要的教学方式和方法”。 后来在我们进一步的交流中，我发现他是看了我“鼓吹”的“我思故我教”，把我认为同路人。“我思故我教”的“思”是善思、会思、乐思，有利于学生智慧启迪的思，尊重学生自我建构知识的思，还学习自主