【摘 要】
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随着社会的不断进步和发展,教育部对课堂教学的要求越来越高,而情境教学法作为一种独特的教学方式渐渐融入了课堂中.初中时期是学生性格和习惯养成的关键时期,也是为高中学习
【机 构】
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吉林省长春市农安县农安镇滨河初级中学,吉林 长春
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随着社会的不断进步和发展,教育部对课堂教学的要求越来越高,而情境教学法作为一种独特的教学方式渐渐融入了课堂中.初中时期是学生性格和习惯养成的关键时期,也是为高中学习做铺垫的重要阶段,因此初中政治教师在进行课堂教学时,要坚持利用情境教学的方式,创设相关的案例情境,培养学生的政治观念;创设相关的故事情境,引发学生的政治思考;创造相关的问题情境,提升学生的政治学习效果.
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