【摘 要】
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随着素质教育改革的不断深化,老师以及家长逐渐开始关注学生能力的全面发展,并且强调要使课堂教育方式适应学生年龄阶段的发展特点。虽然在幼儿教育中对此项工作的重视程度已
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随着素质教育改革的不断深化,老师以及家长逐渐开始关注学生能力的全面发展,并且强调要使课堂教育方式适应学生年龄阶段的发展特点。虽然在幼儿教育中对此项工作的重视程度已经不断上升,但在实践过程中还是出现了幼儿教育的小学化倾向。在这个基础上,笔者首先分析了幼儿教育小学化倾向的产生原因,其次分析幼儿教育小学化的发展现状,最后从两个方面提出纠正这种倾向的对策,对未来幼儿教育的发展有着借鉴性意义。
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