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【关键词】9的乘法口诀;问学;发问;追问;叩问
【中图分类号】G623.5
【中图分类号】G623.5
问学：让数学思维向纵深挺进
【摘 要】
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【关键词】9的乘法口诀;问学;发问;追问;叩问 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2019）73-0056-02 乘法口诀是学生进一步学习乘、除法计算的必备基础。在理解的基础上熟记乘法口诀是教学的重点和难点之一。笔者在教学苏教版二上《9的乘法口诀》一课时，当学生凭借已有编制乘法口诀的经验独立编写出9的乘法口诀后，和学生展开了深度交流。 【教学片
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年19期
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【摘 要】初中在基础教育中起着承上启下的重要作用，提升初中教育水平，校本课程建设是一个重要载体。课程居于教育的核心地位，初中学校必须丰富校本课程建设，促进学生健康成长，提升学生关键能力，真正实现初中教育的内涵发展。 【关键词】初中校本课程;课程体系;关键能力 【中图分类号】G632.3 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）82-0055-03 【作者简介】吴卫红，江苏
【摘 要】加强干部队伍建设是学校管理的重要内容，关系着学校的办学水平，决定着一所学校的发展质量。学校的干部队伍建设要有鲜明的文化特征、人文特质，要在“准”“实”“研”上下功夫，做到科学架构、精准发力、精细落实、真学真研，以行政干部自身的成长，促进团队、学校的成长。 【关键词】学校管理;学校管理体制;学校行政团队 【中图分类号】G471.7 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（20
【摘 要】教育是国之大计，作为广大教师的优秀代表，特级教师这一群体受到政府和学界更多的关注和厚爱，也应承担更多的责任和使命。特级教师一方面应不断提升自我，在实践中建构并完善教学主张;另一方面应充分发挥示范引领作用，实现从一个人的发展到带领一群人的成长。 【关键词】教学主张;顺其自然;教学实践 【中图分类号】G525 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）74-0029-0
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【关键词】分数的初步认识;授人以“渔”;授人以“欲”;授人以“羽”;授人以“宇” 【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2015）33-0062-02 一次教学研讨活动中，有幸聆听了特级教师许卫兵执教的苏教版三上《分数的初步认识》，我感到这节课取材现实，手段别致，精彩纷呈，富于启示，特撰写下两个教学片段与同行交流分享。 【教学片段1】 新课伊始，
【摘 要】在小学信息技术教学中实施德育是课程的必然要求。考虑到信息社会带来的多元性认知，信息技术教学中的德育更应当采用隐性的方式进行。德育效果要想真实有效，构建德育课程资源是必然的选择。小学信息技术教师需要关注构建隐性德育课程资源的意义，并针对小学生的认知特点来进行设计。基于具体的教学内容，从一定的时间跨度上构建德育课程资源，可以保证德育的实效性。此过程中，应当通过科学评价来评估已有工作，并指明下
【摘要】语文教学要致力于培养学生运用语言文字的能力。低年级的语文教学，识字写字、学词学句是重点。《问银河》是一首儿童诗，语言富有韵律美。为了引导学生进行有品位、高质量的阅读，教师需要重视学生对字词的认读和理解。教学时，教师不妨采用借助图画直观演示、查阅字典、联系生活、借助旧知、了解字源等方式让学生识字学词，丰富学生的语言积累。 【关键词】识字；学词；语言积累；直观图示；字源 【中图分类号】G6
【摘 要】陶行知教育思想是我们中华民族宝贵的教育精神财富，运用陶行知教育思想对“问题”学生进行转化，是一项重大的师德工程。做“真的教育”，师生心心相印，才能切实有效地转化“行为问题型学生”，让学生重拾信心，健康成长。 【关键词】真的教育；扣开心扉；平等待人；宽容理解 【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）02-0035-03 【作者简介】沈俐，江
【摘 要】基于3所小学的集中调研，从科研的视角发现学校教学管理所呈现出来的质量主体系统、支持系统、保障系统、目标系统样态。在对调研中发现的问题加以分析基础上，提出需要正确处理好学校的课程规划和学生的实际需求之间的关系、管理的刚性约束和教师的弹性发展之间的关系、操作的具体举措和成果的系统提炼之间的关系，树立全面的质量观。 【关键词】教学管理;质量样态;对策建议 【中图分类号】G47 【文献标志码