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在高中生物学教学中,教师常过度训练实验法而忽视归纳法。本文分析了归纳法在科学思维训练中的作用,例举了归纳法在高中生物学实验分析中的应用,并提出了相关教学建议。
归纳法在科学思维训练中的作用及实验分析案例
【摘 要】
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在高中生物学教学中,教师常过度训练实验法而忽视归纳法。本文分析了归纳法在科学思维训练中的作用,例举了归纳法在高中生物学实验分析中的应用,并提出了相关教学建议。
【机 构】
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华南师范大学生命科学学院,华南师范大学附属中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2020年8期
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