【摘 要】
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《我不是最弱小的》是苏教版教材的一篇课义。它语言简简单单。主旨明明白白。这样简单的课文，我教什么？学生学什么呢？我反复阅读着这篇课文，当我读到“滂沱大雨已经冲掉了几片花
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《我不是最弱小的》是苏教版教材的一篇课义。它语言简简单单。主旨明明白白。这样简单的课文，我教什么？学生学什么呢？我反复阅读着这篇课文，当我读到“滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱．毫无抵抗能力”这一句时．眼前一亮．作出了一个大胆的选择．那就是彻底抛弃以解读文本的主旨为主要任务的阅读教学模式，而是抓住文本中一个极细小的言语表达的亮点，引导学生进行学习和模仿。
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