论文部分内容阅读
【摘要】高职是学生即将步入社会的阶段，在这一阶段，学生在学习自己的专业知识，而只有专业知识学好了，熟练的掌握专业知识，才能够在社会中占有一定的位置。随着科技的发展，我国社会经济水平的进步，移动互联网行业的发展趋势越来越好，提高高职中移动互联网专业学生学习的效率是重要的。本文主要探讨工学结合实践教学体系在培养移动互联网专业的人才方面的作用。
【关键词】高职 移动互联网专业 工学结合 实践教学体系 研究
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0251-01
无论在何时，新一代永远代表着希望，只有将新一代教育好了，家庭和国家才有希望，因为在国家的发展进程中，新一代总会代替老一代人，成为主力军。高等职业教育在整个高等教育中是一个重要组成部分，可见，做好高职的教学工作是多么的重要，只有做好高职的教学工作，学生熟练的掌握本专业的知识和技能之后，才能够在今后的工作中占据一定的优势。
一、在移动互联网专业应用工学结合实践教学体系教学的意义
1.有利于培养学生的创新能力
创新是一个行业进步的源泉，从古至今，一个行业的进步或兴起都离不开创新。可见，是否具有创新型人才，对于一个企业的重要。以前，学生在学校学习的时候，技能训练的时间是非常有限的，这样很难将学到的知识融会贯通，就更不要说创新了。而现在，学校实行工学结合实践教学体系，学生在学习理论知识的同时，还可以锻炼专业技能，甚至可以熟练的掌握技能，只有这一基础上，学生才能摸索出规律，提出创新的思路和方法。因此，工学结合实践教学方式可以培养学生的创新能力。
2.有利于学生轻松上岗
工学结合实践教学体系使得学生对于在企业工作的情形有了一定程度的了解。因为，在学校实行工学结合实践教学体系时，学生就开始在企业学习与工作，这有利于学生对于企业和市场的了解。 同时，因为实行工学结合实践教学体系，学生经常进行实践与工作，掌握了工作的基本技能和操作规范，所以学生很容易融入到企业的工作中去。这对学生毕业后寻找工作是很大的帮助，也有助于学生在社会中立足。
3.提高学院教学的效率与质量
以往的教学方法，是教师在课堂上对学生进行干巴巴的教授，往往老师讲得十分投入，而此时的学生却是干什么的都有，认真听课的只占少数，这样授课的形式大大降低了教学质量。而现在，学院应用工学结合实践教学体系对学生进行教学，在动手操作中进行反复学习，学生更加容易接受专业知识。对于大多数学生而言，实践远比学习理论知识更有意思，更利于激发学生的兴趣和潜力，而兴趣是最好的老师。可见，应用工学结合实践教学体系有利于提高学院教学的效率与质量。
二、工学结合实践教学体系的内容
1.工学结合实践教学体系的目标
高职院校的教学的目标为了培养专业技术技能型人才，让专业型人才更快更好地融入到工作中去。而实践教学是培养人才的关键步骤，学生在学校学习理论知识之后，往往只是学会，却不太会应用，且也并未对专业技能做到熟练掌握，这样的教学方式不利于学生的发展。学生在步入社会工作时，会面临着很大的困难，比如本身是专业性的人才，但是却难以对自己的技能做到熟练掌握，一时难以融入到工作中去，这样以来，学生一开始就很难找到比较好的工作，即使找到，也难以顺利地开展工作。而应用实践教学，在增强学生对专业知识的掌握的基础上，让学生学会运用知识。同时，提高学生的专业技能，让学生不再属于“纸上谈兵”的人。
2.应用工学结合实践教学体系的方式
毫无疑问的，在移动互联网专业应用工学结合实践教学体系的教学方法是有利的。有利于学生掌握专业知识与专业技能，加上移动互联网处于科技前沿的地位，进而可以大大培养学生的创新能力。但是，如何正确的实施工学结合实践教学体系也是很重要的，只有正确的实施工学结合实践教学体系，将理论、实践操作和学生兴趣有机结合，学生一旦接受了这种教学方式，就能保证应用工学结合实践教学体系会提高学生的学习效率和专业能力。
3.将专业教育列入学生的入学教育
无论是在学习的哪一阶段，是学生步入初中，还是步入高中，或是步入高职，都对未来的生活充满着憧憬。此时的学生更加容易接受新的理念。所以对学生进行入学教育是重要的。在刚开学的时候，每一个新生对于自己将要学习的专业肯定是不了解或了解不详细，此时，就需要学院对学生进行入学专业教育。可以通过讲座，带领学生现场观摩的方式，或是学生自行社会调查方式，促使学生更详细的了解他们的专业知识。
4.将项目比赛方式融入课程教学
改变原有的教学方式，应用课程实践教学。移动互联网专业可以为学生设立实践课程或实践项目，学生通过参与实践和项目，加深对于专业知识的了解，专业技能熟练掌握，培养团队精神。还可以组织举办一些技能竞赛，精心策划比赛内容，鼓励学生积极参加，培养综合能力，也可以适当设立一些奖项来激发学生的积极性。学生在准备比赛的过程中，会主动学习，将自己的知识融会贯通，为学习新知识打好坚实的基础。
5.理论与实践相结合的教学方式
以往，由于多方面的原因，对学生的教学，只注重理论知识的教学，而忽略了实践重要性。而现在，在对学生进行理论教学的同时进行实践教学，让学生在“学中做，做中学”，实施理实一体化的教学模式，有利于培养学生的创新能力和适应社会的能力。
6.鼓励学生参与暑假实践活动
以前，学生的暑假就是休息、娱乐，很单一。而实际上，学生充分利用暑假的时间，进入企业参加社会实践。这样以来，一方面可以增加学生的社会阅历，另一方面可以培养学生的专业能力。特别是当学生详细地了解自己的专业知识，如何在一个企业中得到应用的时候，更加明确自身在专业知识掌握方面的不足，同时，也坚定了自已的努力方向。
三、结语
若是想要提高高职学校移动互联网专业的教学水平，应用工学结合实践教学体系是正确的选择。对学生同时进行理论与实践的教学，可以加强工程实践与创新能力的培养，才能够提高学生在今后社会中的竞争能力。
参考文献：
[1]俞建新.校企合作——高职教育持续发展的必由之路[J].辽宁高职学报，2004（2）.
[2]谭泽晶.构建“校企”合作机制，促进高校实践教学的地建设[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（5）.
[3]张玉芹.高职《森林营造技术》实践教学体系研究与实践[J].职业技术教育，2010，31（2）：66-68.
【关键词】高职 移动互联网专业 工学结合 实践教学体系 研究
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0251-01
无论在何时，新一代永远代表着希望，只有将新一代教育好了，家庭和国家才有希望，因为在国家的发展进程中，新一代总会代替老一代人，成为主力军。高等职业教育在整个高等教育中是一个重要组成部分，可见，做好高职的教学工作是多么的重要，只有做好高职的教学工作，学生熟练的掌握本专业的知识和技能之后，才能够在今后的工作中占据一定的优势。
一、在移动互联网专业应用工学结合实践教学体系教学的意义
1.有利于培养学生的创新能力
创新是一个行业进步的源泉，从古至今，一个行业的进步或兴起都离不开创新。可见，是否具有创新型人才，对于一个企业的重要。以前，学生在学校学习的时候，技能训练的时间是非常有限的，这样很难将学到的知识融会贯通，就更不要说创新了。而现在，学校实行工学结合实践教学体系，学生在学习理论知识的同时，还可以锻炼专业技能，甚至可以熟练的掌握技能，只有这一基础上，学生才能摸索出规律，提出创新的思路和方法。因此，工学结合实践教学方式可以培养学生的创新能力。
2.有利于学生轻松上岗
工学结合实践教学体系使得学生对于在企业工作的情形有了一定程度的了解。因为，在学校实行工学结合实践教学体系时，学生就开始在企业学习与工作，这有利于学生对于企业和市场的了解。 同时，因为实行工学结合实践教学体系，学生经常进行实践与工作，掌握了工作的基本技能和操作规范，所以学生很容易融入到企业的工作中去。这对学生毕业后寻找工作是很大的帮助，也有助于学生在社会中立足。
3.提高学院教学的效率与质量
以往的教学方法，是教师在课堂上对学生进行干巴巴的教授，往往老师讲得十分投入，而此时的学生却是干什么的都有，认真听课的只占少数，这样授课的形式大大降低了教学质量。而现在，学院应用工学结合实践教学体系对学生进行教学，在动手操作中进行反复学习，学生更加容易接受专业知识。对于大多数学生而言，实践远比学习理论知识更有意思，更利于激发学生的兴趣和潜力，而兴趣是最好的老师。可见，应用工学结合实践教学体系有利于提高学院教学的效率与质量。
二、工学结合实践教学体系的内容
1.工学结合实践教学体系的目标
高职院校的教学的目标为了培养专业技术技能型人才，让专业型人才更快更好地融入到工作中去。而实践教学是培养人才的关键步骤，学生在学校学习理论知识之后，往往只是学会，却不太会应用，且也并未对专业技能做到熟练掌握，这样的教学方式不利于学生的发展。学生在步入社会工作时，会面临着很大的困难，比如本身是专业性的人才，但是却难以对自己的技能做到熟练掌握，一时难以融入到工作中去，这样以来，学生一开始就很难找到比较好的工作，即使找到，也难以顺利地开展工作。而应用实践教学，在增强学生对专业知识的掌握的基础上，让学生学会运用知识。同时，提高学生的专业技能，让学生不再属于“纸上谈兵”的人。
2.应用工学结合实践教学体系的方式
毫无疑问的，在移动互联网专业应用工学结合实践教学体系的教学方法是有利的。有利于学生掌握专业知识与专业技能，加上移动互联网处于科技前沿的地位，进而可以大大培养学生的创新能力。但是，如何正确的实施工学结合实践教学体系也是很重要的，只有正确的实施工学结合实践教学体系，将理论、实践操作和学生兴趣有机结合，学生一旦接受了这种教学方式，就能保证应用工学结合实践教学体系会提高学生的学习效率和专业能力。
3.将专业教育列入学生的入学教育
无论是在学习的哪一阶段，是学生步入初中，还是步入高中，或是步入高职，都对未来的生活充满着憧憬。此时的学生更加容易接受新的理念。所以对学生进行入学教育是重要的。在刚开学的时候，每一个新生对于自己将要学习的专业肯定是不了解或了解不详细，此时，就需要学院对学生进行入学专业教育。可以通过讲座，带领学生现场观摩的方式，或是学生自行社会调查方式，促使学生更详细的了解他们的专业知识。
4.将项目比赛方式融入课程教学
改变原有的教学方式，应用课程实践教学。移动互联网专业可以为学生设立实践课程或实践项目，学生通过参与实践和项目，加深对于专业知识的了解，专业技能熟练掌握，培养团队精神。还可以组织举办一些技能竞赛，精心策划比赛内容，鼓励学生积极参加，培养综合能力，也可以适当设立一些奖项来激发学生的积极性。学生在准备比赛的过程中，会主动学习，将自己的知识融会贯通，为学习新知识打好坚实的基础。
5.理论与实践相结合的教学方式
以往，由于多方面的原因，对学生的教学，只注重理论知识的教学，而忽略了实践重要性。而现在，在对学生进行理论教学的同时进行实践教学，让学生在“学中做，做中学”，实施理实一体化的教学模式，有利于培养学生的创新能力和适应社会的能力。
6.鼓励学生参与暑假实践活动
以前，学生的暑假就是休息、娱乐，很单一。而实际上，学生充分利用暑假的时间，进入企业参加社会实践。这样以来，一方面可以增加学生的社会阅历，另一方面可以培养学生的专业能力。特别是当学生详细地了解自己的专业知识，如何在一个企业中得到应用的时候，更加明确自身在专业知识掌握方面的不足，同时，也坚定了自已的努力方向。
三、结语
若是想要提高高职学校移动互联网专业的教学水平，应用工学结合实践教学体系是正确的选择。对学生同时进行理论与实践的教学，可以加强工程实践与创新能力的培养，才能够提高学生在今后社会中的竞争能力。
参考文献：
[1]俞建新.校企合作——高职教育持续发展的必由之路[J].辽宁高职学报，2004（2）.
[2]谭泽晶.构建“校企”合作机制，促进高校实践教学的地建设[J].湖南师范大学教育科学学报，2010（5）.
[3]张玉芹.高职《森林营造技术》实践教学体系研究与实践[J].职业技术教育，2010，31（2）：66-68.