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访问工程师建设项目是目前高职院校提升教师“双师”素质的重要途径，是推行“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的保证。以政府搭台、项目驱动、利益保障、动态管理、科学评价方式破解访问工程师项目执行中的难题，达到教师的双师素质培养目的。
以访问工程师为驱动的动态双师培养机制研究
【摘 要】
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访问工程师建设项目是目前高职院校提升教师“双师”素质的重要途径，是推行“校企合作、工学结合”人才培养模式改革的保证。以政府搭台、项目驱动、利益保障、动态管理、科学
【机 构】
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台州职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2013年21期
【基金项目】
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教育部规划课题“产业升级背景下高职院校办学定位研究”（课题批准号：FJB110069）阶段成果,浙江省人力资源和社会保障科课题“校企合作模式下高技能人才培养途径与质量监控研究”（课题批准号：L2012C013）阶段成果.
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