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通过贵州省“三区”计划项目的实施,对A县X村留守儿童进行实地问卷调查和访谈,发现该村留守儿童存在的主要教育保障问题有家庭教育的缺失、学校教育基础设施和教师队伍素质落后、农村教育体制不完善、乡村社会环境恶化,并从社会工作的角度思考解决这些问题的路径,以个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政为介入方法提出切合实际的思路对策.