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[摘
数学教学中学生非智力因素的培养
【摘 要】
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[摘 要：二十世纪以来，科学技术得到飞速发展，数学在这个发展过程中起到非常重大的作用。如何利用新教材培养学生的非智力因素是摆在我们每一个教育工作者面前一个十分重要的课题，也是我们提高教学效果的重要因素。 关键词：非智力因素;数学教学;培养;探讨] 1提出问题 为什么有些学生在入校时成绩优秀，以后成绩则逐步下降，甚至成了几门课不及格的后就进生？反之，有的学生在入校时成绩较差，经过自己不懈的努力
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要：現阶段仍未研制出新型冠状病毒肺炎的特效药物，避免大量人员聚集仍是防治疫情的重要手段。但受到疫情的波及与影响，大多数非毕业季学生都仍未复学，学生在家中无所事事，既造成了大量宝贵时间的浪费，同时也不利于对学生的教育与培养。信息化教学借助于互联网 技术，能够将分布在各地的学生通过网络联系起来，为教师提供线上教学平台，落实“停课不停学”政策，对于满足学生及家长的学习需求，丰富现代化教学手段均具有
[摘 要：随着动画产业的快速发展，国内外动画理论也逐渐向更深层次结构发展，动画角色造型作为动画创作前期环节之一在整个动画创作过程中起到了非常重要的作用，深入探究动画角色造型设计对于促进动画产业发展有着非常重要的意义。本文将对国内外动画角色造型设计理论研究相关文献进行收集汇总，整理提炼研究动态成果，对未来研究方向进行分析探讨，以期能为动画产业发展带来一些帮助。 关键词：动画角色造型设计;动画理论;
[摘 要：语言教学习得的自我意识认同时也离不开语言教学中的情境。尤其对于已基本掌握一定程度英语应用技能的普通高职院校学生而言来讲，深化其的英语基础学习既要与高职学生的自身职业性格特色相关联，又是需要不断强化提升其的英语应用技巧、增益其对英语基础知识点的储备，是对高职学生能否克服各种主、客观因素的双重能力考验。而应用情境式实践教学所必须遵循的教学主体性、交互性、体验性和教学探究性四大基本原则，催化了
[摘 要：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对高中英语学科的教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识，并且要提升高中学生的英语学习素养，帮助高中学生养成正确的英语学习习惯，树立正确的英语学习态度。在现阶段，如何实现信息技术与高中英语学科教学的融合，是英语教师所要面临的重要问题，迫切需要被得到解决。因此，本文提出了一系列信息技术与高中英语学科教学的融合策略。 关键词：信息技
[摘 要：随着日本经济的每况愈下，日本年轻人对消费逐渐产生了“厌恶”的心理，他们没有欲望消费，将消费看作是生活上的负担，把奢侈看作是思想上的庸俗，甚至在吃穿用住行等方面上做到极致的节俭，坚持奉行能不买就不买的原则。本文主要通过研究当今日本年轻人消费观念与习惯，深入探讨日本年轻人消费观念的转变对日本经济的影响，分析“低欲望社会”形成的原因，为中国未来的经济发展积累经验，促使中日双方健康稳定的发展。
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，学生阅读课文必须有“自己的心得”，并且“提出自己的看法和疑问”，这是《语文课程标准》大力倡导的教学理念。语文教师应该在这一理念的引领下，努力在课堂上张扬学生的阅读个性，尊重他们的独特感受，创设宽松、开放的教学氛围，打开学生思维的闸门，给学生一个自主选择、自由表达的广阔天地。然而，在实际教学中，个性化阅读往往走向极端，如“允许说不清，
[摘 要：本文章从包装设计的工艺特点入手，针对现阶段我国汉字字体设计在包装设计中的作用与应用等问题进行了研究与分析，希望能够为包装设计等相关工作提供一些帮助与建议，推动产品的影响力和品质的提升，满足不同风格和类型的包装设计需求，充分展现产品的特点与优势，提高经济效益。 关键词：汉字字体设计;包装设计;应用] 汉字是我国文化发展过程中的一个重要视觉因素，对于人类的发展有着重要的意义。在包装设计的
[摘 要：近年来，为缓解交通压力，满足交通运输需求，我国加快了道路工程建设。在道路施工中，混凝土路面施工是重要内容，其施工技术应用是否合理，质量控制是否到位，直接影响着道路施工质量，因此积极做好管控工作具有重要的现实意义。基于此，本文首先分析了混凝土路面施工技术要点;其次探讨了混凝土路面施工质量控制对策。 关键词：混凝土;路面;施工技术;质量控制] 混凝土路面施工期间，由于受到材料、技术、工艺
近期，我以《锦瑟》为教学内容连续上了两节公开课，这两节课的风格截然不同，让我收获颇丰，也品味到了语文教学过程中不同的甘苦。 我的第一节《锦瑟》，着实可以用“热闹”来形容：热闹的教学环节、热闹的师生互动、热闹的小组讨论……我沉浸在课堂气氛的余温里，对自己在课堂上的表现很满意。可是，几位老教师提出的问题犹如泼来一盆冷水使我清醒过来：“你的教学目标是什么？”“让学生缩减诗句的环节有些新意，但这有什么作