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[摘
混凝土路面施工技术及质控方式解析
【摘 要】
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[摘 要：近年来，为缓解交通压力，满足交通运输需求，我国加快了道路工程建设。在道路施工中，混凝土路面施工是重要内容，其施工技术应用是否合理，质量控制是否到位，直接影响着道路施工质量，因此积极做好管控工作具有重要的现实意义。基于此，本文首先分析了混凝土路面施工技术要点;其次探讨了混凝土路面施工质量控制对策。 关键词：混凝土;路面;施工技术;质量控制] 混凝土路面施工期间，由于受到材料、技术、工艺
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
[摘 要：当下农村小学学校管理还存在一定问题，因而，学校要充分结合当下的教育理论、创新观念及仔细分析当下教育所面临的困难，更好的解决农村小学管理中存在的问题，对相应的思想做出转变，对管理体系进行改进，促使农村小学管理水平和教育质量的双向进步。基于此，本文对农村小学学校管理存在的问题展开研究，提出了相应的措施，致力于提升农村小学的管理效率，提升义务教育教育质量，实现农村小学的可持续发展。 关键词：
“减负”，顾名思义就是要减轻学生过重的学习负担，“增效”就是提高语文教学效果。怎样才能达到这样的境界呢？ 一、调动学习积极性 德国一位教育家曾说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”即教学重在激趣、激情、激志，激发学生主动学习的兴趣。兴趣是学习最好的教师，学生对该学科有兴趣，教学就成功了一半。本学期我校开展“五学课堂”活动，要求各班建立小组学习机制，我利用这个机会，尝试采用
[摘 要：三年级的解决问题是小学阶段数学应用题的转折点，也是对前面三年解决问题的一个总结。它从简单、易解的一步解决问题转折到了典型的两、三步解决问题，对学生的解题能力提出了更高的要求，这就要求我们学生除了要提高审题能力、还要掌握一定的解题策略，我们教师也要持续地帮助学生进行问题的的归纳、分类、总结。 关键词：三年级数学;解决问题;策略;总结] 教育是为了帮助人更好的发展而存在的，所以我们小学数
[摘 要：現阶段仍未研制出新型冠状病毒肺炎的特效药物，避免大量人员聚集仍是防治疫情的重要手段。但受到疫情的波及与影响，大多数非毕业季学生都仍未复学，学生在家中无所事事，既造成了大量宝贵时间的浪费，同时也不利于对学生的教育与培养。信息化教学借助于互联网 技术，能够将分布在各地的学生通过网络联系起来，为教师提供线上教学平台，落实“停课不停学”政策，对于满足学生及家长的学习需求，丰富现代化教学手段均具有
[摘 要：随着动画产业的快速发展，国内外动画理论也逐渐向更深层次结构发展，动画角色造型作为动画创作前期环节之一在整个动画创作过程中起到了非常重要的作用，深入探究动画角色造型设计对于促进动画产业发展有着非常重要的意义。本文将对国内外动画角色造型设计理论研究相关文献进行收集汇总，整理提炼研究动态成果，对未来研究方向进行分析探讨，以期能为动画产业发展带来一些帮助。 关键词：动画角色造型设计;动画理论;
[摘 要：语言教学习得的自我意识认同时也离不开语言教学中的情境。尤其对于已基本掌握一定程度英语应用技能的普通高职院校学生而言来讲，深化其的英语基础学习既要与高职学生的自身职业性格特色相关联，又是需要不断强化提升其的英语应用技巧、增益其对英语基础知识点的储备，是对高职学生能否克服各种主、客观因素的双重能力考验。而应用情境式实践教学所必须遵循的教学主体性、交互性、体验性和教学探究性四大基本原则，催化了
[摘 要：随着教育的不断发展和深入改革，素质教育对高中英语学科的教学提出了新的要求。要求不仅要使学生学习到更多有用的英语知识，并且要提升高中学生的英语学习素养，帮助高中学生养成正确的英语学习习惯，树立正确的英语学习态度。在现阶段，如何实现信息技术与高中英语学科教学的融合，是英语教师所要面临的重要问题，迫切需要被得到解决。因此，本文提出了一系列信息技术与高中英语学科教学的融合策略。 关键词：信息技
[摘 要：随着日本经济的每况愈下，日本年轻人对消费逐渐产生了“厌恶”的心理，他们没有欲望消费，将消费看作是生活上的负担，把奢侈看作是思想上的庸俗，甚至在吃穿用住行等方面上做到极致的节俭，坚持奉行能不买就不买的原则。本文主要通过研究当今日本年轻人消费观念与习惯，深入探讨日本年轻人消费观念的转变对日本经济的影响，分析“低欲望社会”形成的原因，为中国未来的经济发展积累经验，促使中日双方健康稳定的发展。
“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”，学生阅读课文必须有“自己的心得”，并且“提出自己的看法和疑问”，这是《语文课程标准》大力倡导的教学理念。语文教师应该在这一理念的引领下，努力在课堂上张扬学生的阅读个性，尊重他们的独特感受，创设宽松、开放的教学氛围，打开学生思维的闸门，给学生一个自主选择、自由表达的广阔天地。然而，在实际教学中，个性化阅读往往走向极端，如“允许说不清，