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第一部分 基础
一、古诗文默写
根据课文默写古诗文。（每题10分）
1.⑴水何澹澹，□□□□。（曹操《观沧海》）（1分）
⑵□□□□□□□，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶故天将降大任于斯人也，□□□□□□，□□□□，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2分）
⑷刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故“□□□□□□□，□□□□□□□”，抒发了诗人对旧友的怀念和因人事沧桑而产生的惆怅之情。（2分）
⑸请把李商隐的《无题》默写完整。（4分）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2.⑴无言独上西楼，月如钩，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（1分）
⑵溯洄从之，道阻且长。溯游从之，□□□□□。（《诗经·蒹葭》）（1分）
⑶饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。□□□□□□，□□□□□。（《论语》）（2分）
⑷王勃《杜少府之任蜀州》中“□□□□□，□□□□□”两句，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，气势磅礴，意境开阔。（2分）
⑸请把杜甫的《春望》默写完整。（4分）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
3.⑴□□□□□，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（1分）
⑵四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（1分）
⑶忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，□□□□，□□□□，渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）（2分）
⑷岑参《白雪歌送武判官归京》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，抒写了诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情。（2分）
⑸默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
4.⑴黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）（1分）
⑵夕阳西下，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
⑶□□□□，□□□□□□□，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（2分）
⑷《望岳》一诗中表现诗人有不怕困难，勇于攀登人生高峰的远大抱负的两句是：□□□□□，□□□□□。（2分）
⑸默写龚自珍的《已亥杂诗》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
5.⑴潮平两岸阔，□□□□□。（王湾《次北固山下》）（1分）
⑵□□□□□，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
⑶故虽有名马，□□□□□□□□，□□□□□□□，不以千里称也。（韩愈《马说》）（2分）
⑷苏轼《浣溪沙》一词中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，以溪水西流的个别现象，即景生感，自我勉励，表达出词人老当益壮、自强不息的精神。（2分）
⑸默写王安石的《登飞来峰》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.⑴□□□□□，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（1分）
⑵我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，□□□□□。（苏轼《水调歌头》）（1分）
⑶臣本布衣，躬耕于南阳，□□□□□□□，□□□□□□□。（诸葛亮《出师表》）（2分）
⑷李白《渡荆门送别》用“□□□□□，□□□□□”的诗句，化静为动，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，表现了诗人开朗喜悦的心情。
⑸默写杜牧的《泊秦淮》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
7.⑴□□□□□□□□□，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（1分）
⑵生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，□□□□□□□。（孟子《鱼我所欲也》）（1分）
⑶求之不得，寤寐思服。□□□□，□□□□。（《诗经·关雎》）（ 2分）
⑷《赤壁》中“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句，蕴含機遇造人的哲理，且隐含着诗人感叹自己生不逢时，怀才不遇的情感。（2分）
⑸请将白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
8.⑴了却君王天下事，□□□□□□□。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
⑵卒之为众人，□□□□□□□□□。（王安石《伤仲永》）（1分）
⑶□□□□，□□□□，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（ 2分）
⑷王维《使至塞上》一诗中 “□□□□□，□□□□□”两句，以传神的笔墨刻画了日落时分奇特壮美的塞外风光。（2分）
⑸默写韦应物的《滁州西涧》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。
9.⑴□□□□□□□，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（1分）
⑵持节云中，何日遣冯唐？□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶孤岂欲卿治经为博士邪？□□□□，□□□□。（司马光《孙权劝学》）（2分）
⑷孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖水天一色、浑然一体的雄伟景象的句子是：“□□□□□，□□□□□。”（2分）
⑸默写赵师秀的《约客》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
10.⑴无可奈何花落去，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
⑵□□□□，白露为霜。（《诗经·蒹葭》）（1分）
⑶少顷，但闻屏障中抚尺一下，□□□□，□□□□。（林嗣环《口技》）（2分）
⑷韩愈《早春呈水部张十八员外》中描绘出了春雨朦胧、春草初发景象的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（ 2分）
⑸请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。（4分）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
11.⑴□□□□□□□，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分）
⑵□□□□□，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）（1分）
⑶□□□□□□，□□□□□□，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2分）
⑷《陋室铭》中描绘小庭院清幽、雅致，令人赏心悦目的句子是：□□□□□，□□□□□。（ 2分）
⑸默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
12.⑴□□□□□□□，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（1分）
⑵予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）（ 1分）
⑶□□□□□□□，□□□□□□□。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2分）
⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月传情，表达对友人思念之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
⑸请将陶渊明的《饮酒（其五）》默写完整。（4分）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
此中有真意，欲辨已忘言
13.⑴伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1分）
⑵何处望神州？满眼风光北固楼。□□□□□□□？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（ 1分）
⑶或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，□□□□□，□□□□。（郦道元《三峡》）（2分）
⑷杜牧在《泊秦淮》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句，表达了对国家命运的关切与忧虑和对世道的无限感慨。（2分）
⑸请将曹操的《观沧海》默写完整。（4分）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
□□□□，□□□□。
□□□□，□□□□。
幸甚至哉，歌以咏志。
14.⑴□□□□□，对镜贴花黄。（《木蘭诗》）（1分）
⑵山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，□□□□□□□。（苏轼《浣溪沙》）（ 1分）
⑶吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；□□□□□，□□□□□□。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2分）
⑷《终南别业》表现了王维即使面对绝境也淡然处之的句子是：□□□□□，□□□□□。（2分）
⑸请将韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□？□□□□□□□。
15.⑴衣沾不足惜，□□□□□。（陶渊明《归园田居（其三）》）（1分）
⑵喇叭，唢呐，□□□□□□。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分）
⑶□□□□，□□□□□？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（2分）
⑷李商隐的《夜雨寄北》中运用想象，超越时空，以未来相聚写客居之思的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
⑸请将王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
16.⑴有约不来过夜半，□□□□□□□。（赵师秀《约客》）（1分）
⑵□□□□□□□，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。□□□□，□□□□。（吴均《与朱元思书》）（2分）
⑷王湾的《次北固山下》诗中“□□□□□，□□□□□”两句，景中寓理，表现时序交替，蕴含新旧更迭的自然规律，给人以积极向上的力量。（2分） ⑸请将刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□，□□□□□□□。
17.⑴春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）（1分）
⑵剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（1分）
⑶余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。盖余之勤且艰若此。□□□□□□，□□□□□□□□□□。（宋濂《送东阳马生序》）（2分）
⑷人们常用《诗经·关雎》中“□□□□，□□□□”两句，来形容美丽的女子自然会有人爱慕追求。（2分）
⑸请将陶渊明的《饮酒（其五）》默写完整。（4分）
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
18.⑴□□□□□，关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）
⑵□□□□□，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）（1分）
⑶造化钟神秀，阴阳割昏晓。□□□□□，□□□□□。（杜甫《望岳》）（2分）
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，□□□□，□□□□。（柳宗元《小石潭记》）（2分）
⑸请将文天祥的《过零丁洋》默写完整。（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、字词积累
根据拼音写出相应的词语。（每题4分，每小题1分）
1.⑴他并不jí dù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
⑵她qiáo cuì（ ）的脸上现出央求般的神色。
⑶孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán（ ）。
⑷忽而张目嗔视，表现出chì zhà fēnɡ yún（ ）的盛怒。
2.⑴这副劳动者的忧郁面孔上笼罩消沉的阴影，滞留着yú dùn（ ）和压抑。
⑵我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（ ）的人物了。
⑶当孩子们围着欢乐的ɡōu huǒ（ ）跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会。
⑷他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān（ ）。
3.⑴他觉出其中有什么ào mì（ ），逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
⑵众皆è rán（ ），四望更无形影。
⑶它们的传统是yǐn jǐnɡ shòu lù（ ），即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
⑷人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiānɡ xínɡ jiàn chù（ ）。
4.⑴我是颗颗cuǐ càn（ ）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来。
⑵我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chánɡ tú bá shè（ ）了二三十年。
⑶像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀tōnɡ xiāo dá dàn（ ） 地啼唱。
⑷她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气péng bó（ ）起来才好。
5.⑴朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一jū ɡōnɡ（ ）。
⑵看著三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié（ ）。
⑶Wàn è bù shè（ ）的狗，看你死后不下地狱！
⑷但是漫天大雪使他们每比你们走一步都yōu xīn chōnɡ chōnɡ（ ）。
6.⑴森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hào hàn wú yín（ ）。
⑵我看见婵娟被人nuè dài（ ），我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
⑶一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常。
⑷神秘的罗布泊，mǎ ɡé ɡuǒ shī（ ）的战场，不知稼先是否想起《吊古战场文》。
7.⑴这样，人类就世世代代mián yán（ ）下来，并且一天比一天加多了。
⑵这是ruì zhì（ ）的微笑。
⑶或者是chóng luán dié zhànɡ（ ），或者是几座小山配合着竹子花木。
⑷我要大家牢记的是一种热爱知识和chí zhī yǐ héng（
）的学习精神。
8.⑴千百万女性，尤其那些十四岁少女，怀着一颗tǎn tè（
）的心在思考着：什么是爱情？
⑵让我们远离xuān xiāo（ ）去倾听，去沉思吧。
⑶面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将shù shǒu wú cè（ ）。
⑷这张脸蒙昧阴沉，yù yù ɡuǎ huān（ ），丑陋可憎。
9.⑴天啦，本人太喜欢这美妙的chuò hào（ ）了！
⑵然而圆规很不平，显出bǐ yí（ ）的神色。
⑶他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，qiónɡ chóu liáo dǎo（ ）。
⑷大家七嘴八舌地商量，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì（ ）。 10.⑴京京有点儿fā jiǒnɡ（ ）。
⑵那时候有马可·波罗来过中国，他的游记里，十分tuī chónɡ（ ）这座桥。
⑶它的头部比例整齐，这给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美 xiānɡ dé yì zhānɡ（ ）。
⑷“jū ɡōnɡ jìn cuì（ ），死而后已”正好准确地描述了他的一 生。
11.⑴jiǎo xiá（ ）者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。
⑵如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉ɡènɡ shènɡ yī chóu（ ）的歌手了。
⑶那小船zhuǎn wān mò jiǎo（ ）钻入了苇塘的深处。
⑷疯狂地tūn shì（ ）着夹缝中的绿色长城，从中穿过的国道已有处被沙漠掩埋。
12.⑴全不晓得路途上的ɡòu dànɡ（ ）艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！
⑵我在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，mínɡ sī xiá xiǎnɡ（
），遨游美妙的梦境中。
⑶这也真够huá jī（ ），但是我决不能让人看出来。
⑷zuǒ yòu fénɡ yuán（ ）的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
13.⑴这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó（ ）。
⑵谁能断言那些lánɡ jí（ ）斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì（ ）。
⑷有时我看到蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则jīnɡ huānɡ shī cuò（ ）地飞起逃窜。
14.⑴历史，现实，在雨中融合了——融成悲哀而美丽、真实而huānɡ miù（ ）的画面。
⑵我什么也没有看见！这可hài rén tīnɡ wén（ ）了。难道我是一个愚蠢的人吗？
⑶而闻先生在群众大会上，大骂特务，kānɡ kǎi lín lí （
），并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑷在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的tiǎo xìn（ ）性。
15.⑴我懂得鸟儿如何筑巢，如何随着季节的变化而qiān xǐ（ ）。
⑵旅鼠是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和它们相pì měi（ ）。
⑶我的心在shòu ɡǔ lín xún（ ）的胸腔里咚咚直跳。
⑷面对这样的天文数字，人们岂能wú dònɡ yú zhōnɡ（
）？
16.⑴现在只有三个léi ruò（ ）的人吃力地拖着脚步，穿过那茫茫无际的冰雪荒原。
⑵哪知老境却如此tuí tánɡ（ ）！
⑶有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò（
）地等待这位大师接见。
⑷校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他dú jù huì yǎn（ ），能判断我全面的能力。
17.⑴因而，父亲明明该高兴，却露出些ɡān ɡà（ ）的笑。
⑵这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（
），美不胜收。
⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán
（ ）游动，一晃就消失了。
⑷小时读nánɡ yínɡ yìnɡ xuě（ ）故事，觉得用练囊来盛几十只萤火虫，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。
18.⑴巍峨zhēnɡ rónɡ（ ）的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
⑵岩层的年龄为万年，因此可以zhuī sù（ ）到恐龙灭绝的年代。
⑶那里装的是什么xiān lù qióng jiāng（ ）？
⑷这里和前几天令人máo ɡǔ sǒnɡ rán（ ）的单调没有任何区别。
三、词语运用
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：
1.A.记者从教育部证实，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“14年抗战”概念。
B.2016年4月7日，人民日报发表文章批评办事推诿：别把“走程序”作为挡箭牌。
C.政府对盲目涨价的行为予以痛击，也是告诉试图“顶风作案”的开发商不要心存侥幸。
D.波士顿交响乐团和上海交响乐团老乐手35年后上海重逢，两位老乐手依然一见如故。
2.A.面对一些重大的公共舆情，作为核心信息的收集和发布者，政府部门面对公众关切则不能玩“让子弹飞”。
B.教育部聲明，2017年教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程教材。
C.神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
D.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”同时用力，让腐败分子无处遁形，让边缘人员不敢造次。
3.A.近年来，民众将某种新器物或高科技产品称为“神器”，目的是强调其独特的、神奇的功效。
B.2014年全国政协新闻发言人在回答问题时用了“你懂的”，这个睿智而幽默的回答引发了一阵笑声。
C.“高大上”即“高端大气上档次”，2014年使用频率和知晓率大幅提升，成为喜闻乐见的全民流行词。
D.陕西商丘一22岁女孩高考被美国6所名校录取，她自我调侃“人丑就要多读书”，引发众人冥思苦想。
4.A.2017年教材修改强调，九一八事变的14年抗战历史是前后贯通的整体。 B.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
C.在苏东坡975岁寿诞那天，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。
D.社会在飞速地发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生，应该适当停下脚步等等自己的灵魂。
5.A.最出色的不是那些等待机会的人，而往往是能够创造机会、攫取机会、利用机会的人。
B.虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利的目光，但再好的图片都没法加以反映。
C.近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等健将在国内外赛场叱咤风云，屡创佳绩。
D.国庆长假期间，省内各大景点人头攒动，前往各大景区游玩的中外游客鳞次栉比。
6.A.2016年中央经济工作会议上，国家已经定调，“房子是用来住的，不是用来炒的”。
B.挤两滴洁面乳于手掌，用双手搓散，然后双手在脸上蹂躏，最后用清水冲洗干净即可。
C.越南军舰在南海对中国渔船耀武扬威，这一行为已经严重违反了国际法的准则。
D.王老师写文章很讲究，总是逐字、逐句推敲，反复斟酌，力求完美，直到无可挑剔。
7.A.国务院、公安部与阿里巴巴等主要领导共同开启了公安部儿童失踪信息紧急发布平台。
B.她轻盈地跳跃、旋转，奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。
C.为了孩子的成长成才，许多家长不惜重金请家教或送孩子去培训班，可以说是无所不为。
D.中央推行“厉行节约、反对浪费”之后，曾经车水马龙的大酒店，现在变得冷冷清清了。
8.A.2016年4月，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖，我国儿童文学进一步走向世界。
B.国台办新闻发言人马晓光表示，民进党当局造成当前两岸关系不利局面的责任是推辞不了的。
C.去过叙利亚的朋友终于安全回到了国内，他耳闻目睹了那里的动荡和骚乱，至今谈起来还心有余悸。
D.她性格温和，待人诚恳，举手投足之间蕴含着一种气质，虽是第一次见面，但我对她的好感油然而生。
9.A.元旦文艺晚会上，同学们载歌载舞，沉湎于欢快、热烈的气氛之中。
B.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
C.可以去观看《复兴之路》了，同学们兴高采烈，提前半小时进入了展厅。
D.中国银监会称，随着楼市的持续疯长，投资性房产的风险也与日俱增。
10.A.《城南旧事》是一曲深婉的人生骊歌，它平实而深远的文字让人留恋童年的时光。
B.《北京的生与色》把老北京街头招徕顾客的各种声响形容成街头管弦乐队奏出的音乐。
C.《芈月传》播出后收视率连创新高，然而在很多网友心中，《甄嬛传》似乎更胜一筹。
D.电视剧《老大的幸福》中有这样一句台词：“贵店风气好，对待客人相敬如宾啊。”
11.A.阳春三月，清风拂面，心旷神怡，我静坐窗前，思绪如白云徘徊于蓝天之中。
B.这是一座别具特色的开平碉楼，赫然矗立在空旷的田野上，更显得宏伟壮观。
C.春节期间，人们对抢红包乐此不疲，世界上最遥远的距离就是“我看着你，你却在抢红包”。
D.因为害怕灵感中断，他一连三天足不出户，一气呵成地完成了这部电影剧本的创作。
12.A.中国女排巴西奥运会夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。
B.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁骛，便是敬。
C.“汉字听写大会”播出以来深受广大师生的喜爱，他们对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。
D.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正确价值观的形成。
13.A.中央纪委网站陆续公布了中央第三轮巡视组入住中国人民银行等31家单位开展专项巡视工作的情况。
B.参拜战争罪犯、挑起岛屿争端、扩张军事实力等行径充分暴露了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。
C.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生，简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼。
D.这个牡丹园里的牡丹种类繁多、品质优良，每到花期，园内的牡丹竞相开放，五彩缤纷的景象美不胜收。
14.A.各级交警部门对“酒驾”“醉驾”等危险行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
B.国家政府机关的存在，就是为了帮老百姓牟取真真切切的利益，提高幸福指数。
C.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，風来似一片绿色海洋，夜静如一堵坚固的墙。
D.学习不一定要受到时空的限制，随时随地都可以进行学习，这是提升自我的不二法门。
15.A.在实体书店深受互联网冲击的背景下，这家书店苦心钻营，使书店利润稳步增长。
B.那摇曳的叶子便是深秋未来得及带走的彩蝶，或许，她正在酝酿着最后一次飞舞吧。
C.夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。
D.寒假来临之前，学校开展了生动丰富的“安全教育”活动，让广大同学受益匪浅。
16.A.我国已步入老龄化社会，明日的老人可能拥有百万财富，但精神上更可能倍感寂寞，更需要子女的慰藉。
B.它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一，也许只有细菌分裂才能和它们媲美。
C.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。 D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
四、病句辨析
下列对病句的修改不正确的一项是
1.A.《白鹿原》系陈忠实的代表作，据不完全统计，《白鹿原》迄今已发行逾200多万册。（删去“不完全”）
B.虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不起”，但这依然拦不住大学生们对这两个城市的期待。（将“期待”改为“向往”）
C.爱美人士热衷注射肉毒素，如果向眉间肌注射肉毒素，那里会做不出由眉间肌支配的皱眉动作，但同时皱纹就会消失。（将“会做不出由眉间肌支配的皱眉动作”和“皱纹就会消失”对调）
D.《三国演义》之所以情节曲折神秘，其原因是因为有数不胜数的伏笔。（去掉“其原因”或是“因为”）
2. A.诺贝尔奖对鲍勃·迪伦的这次加冕，证明了流行音乐的歌词的文学性并不输给小说、诗词和文学载体，它同样给予人类在阅读时的精神享受。（将“和”改为“等”）
B.目前教育过于注重应试，使考试成瘾比网瘾更加可怕，更需要警惕。（删去“使”）
C.由于家中经济困难，因此哥哥曾世才初中毕业后辍学，把读书的机会让给了弟弟曾世杰。（删去“因此”）
D.在中国，物质匮乏的年代，对于穷人来说照相是件奢侈的浪费。（将“照相”调至“对于穷人来说”前面）
3.A.经过三次致命的历史性颠覆，使华夏农耕文明最终在文革中彻底死亡。（去掉“使”）
B.一个众所周知的事实是，基于青壮劳力的大规模流失，乡村的凋敝似乎大概无可挽回。（删去“大概”）
C.中国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、造成损失重、发生频率高。（将“造成损失重”和“发生频率高”对调）
D.一位脑梗老人骑三轮不慎摔倒，网友小雨上前救助，被路过的望都县宣传部新闻干事陈卫红拍到她。（将“脑梗”调至“摔倒”后，“骑三轮”调至“老人”前面）
4.A.现代奥林匹克之父顾拜旦在1936年奥运会演讲时说：“奥运会重要的不是胜利，也是参与。”（将“也是”改为“而是”）
B.不管是文科还是理科，兴趣才是驱动你在专业领域有所建树。（将“驱动”改为“影响”）
C.我们希望有更多的爱心人士，包括企业加入到利群阳光助学行动，将一股股涓涓细流汇聚成爱的江河。（将“，包括”改为“和”）
D.鹿恒说，希望自己毕业后将来找个好工作，努力改变叔叔和堂哥的生活现状。（将“将来”调至“毕业后”前面）
5.A.两年前，穿着白色衬衣、黑色学士帽的薛逸凡似乎还沒来得及笑一下，四年的大学时光就在相机的咔嚓声中画上了句号。（在“黑色学士帽”前加上“戴着”）
B.报告显示，受访学生存在零食饮料摄入量较多等问题，40%的学生一周吃约21次以上零食。（去掉“约”）
C.我曾处理过一起孩子离家出走，费了九牛二虎之力，在一家网吧把他找了回来。（将“处理”改为“解决”）
D.他失去了电视台的工作，不得不依靠支付的一次性版税为生。（将“支付的”和“一次性”对调）
6.A.在《我是歌手4》比赛中，张信哲携手“大女孩”组合合作上演了一场惊艳四座的《平凡之路》。（将“携手”改为“联合”）
B.2005年，土豆和优酷两家大型视频分享网站相继陆续上线，改变了一部分人的观剧习惯。（将“陆续”删去）
C.去非洲之前，我一直觉得不如把我们去坦桑尼亚的钱直接捐给孩子们，而且从非洲回来之后，我觉得自己在那边创造的价值超过去那边的机票价值。（将“而且”改为“但是”）
D.山银花种植户为了不让山银花在存放过程中发霉变质，反复用工业硫磺熏蒸，导致中药材原药残留大量的砷、汞等有害物质，而且造成药材有效成分受到破坏。（将“导致中药材原药残留大量的砷、汞等有害物质”和“造成药材有效成分受到破坏”对调）
7.A.高校毕业生不再局限于传统的就业观念与渠道，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大新气势。（将“气势”改为“趋势”）
B.在证据面前，该男子最终承认了自己酒后驾驶机动车的情况。（将“情况”改为“事实”）
C.这种模式的目的是砍掉中间环节，其原因使小米得以在保持低价的同时扩大触角。（删去“使”）
D.世界经济论坛预测，到2020年，全球约有500万左右工作岗位可以实现自动化。（删去“左右”）
8.A.柳州市30多家幼儿园为孩子们提供的牛奶，被有关部门证实是由一家涉嫌无证经营，且产品存在质量问题的奶牛场。（在句尾加上“所生产”）
B.东京的面积是北京的八分之一，人口却接近北京的两倍多。（删去“却”）
C.由于中国特殊的城乡二元结构，让留守儿童的问题变得更加复杂严重。（删去“由于”或者“让”）
D.二年级小学生小黄用自己制造并发明的丝袜吸尘扫地机器人现场扫地，吸引了大家好奇的眼光。（将“制造”与“发明”对调）
9.A.美国孩子的梦想一点也不高大上，他们多是邮递员、厨师、司机、清洁工等常见的“燕雀之志”。（将“他们”删去）
B.孩子是祖国的未来，对孩子的教育，不仅仅是社会、国家不可忽视的时代主题，更是一个家庭的责任。（将“社会”和“国家”对调）
C.“磨难营”活动旨在培养孩子的吃苦精神、团队意识及正视挫折的能力。（将“能力”改为“态度”）
D.湖北遭遇今年以来最强一轮降水过程，成为南方暴雨洪涝。（在句末加上“的重灾区”）
10.A.使张培杰一直不能忘记村中小学门口，那条让孩子们摸爬滚打的黄泥路。（删去“使”） B.身为博士后的向忠诚却对外宣布突然开包子连锁店，岂不是不务正业？（将“突然”调到“对外”前面）
C.在养育孩子这场大戏上，似乎总是妈妈在扮演主角，父亲则常常缺席，甚至处于配合的位置。（将“缺席”和“处于配合的位置”对调）
D.她的学生累计获得大学生广告大赛国家级、省级奖项近30余个。（将“奖项”改为“荣誉”）
11.A.1月17日，赛尔教育“十年沉淀，璀璨升华——开启新纪元”2017年国际教育论坛暨十周年答谢会隆重在北京举行。（将“隆重”调至“在北京”后面）
B.“高等学校学科创新引智计划”从2006年起由教育部、外国专家局联合实施，旨在推进中国高等学校建设世界一流大学。（在“一流大学”后面加上“进程”）
C.日本权威杂志《达文西》评选最受欢迎男作家，前三名始终一直就是：伊坂幸太郎、村上春树、东野圭吾。（去掉“始终”或者“一直”）
D.在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。（删去“与智慧”）
五、仿写句子
1.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
大自然总是以自己特有的方式默默地给我们有益的人生启示：奔流的小溪汇成湖，那是在暗示人们成功往往源自长期积累；茁壮的翠竹多竹节，那是在告诉人们进步常常源自定期小结； ， ； ， 。
2.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
新年到来之际，针对明华的缺点，妈妈发了这样一则短信鼓励他：不要总是小看自己，要自信，发自内心的自信能够增加你的勇气，活跃你的思维，挖掘你的潜能，成就你的理想；不要总是斤斤计较，要宽容， ， ， ，
。
3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
三年的初中生活即将画上圆满的句号，回首六个学期的校园生涯，我们思绪万千，格外珍惜：怎能忘语文课上我们的唇枪舌剑？怎能忘篮球场上我们的分工协作？
？ ？
？ ？
4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
母爱犹如潺潺的小溪，那么柔清；母爱犹如缕缕的纱丝，那样细密； ， ； ， ；总之，一切的一切，又怎能报答您对我的一片养育之恩呢？
5.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报，下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
古今中外文学名著中，一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫，多愁善感的林黛玉葬花伤神， ， ， ， 。
6.仿照畫波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
通过初中三年课文的学习，我们获益匪浅。方仲永由天生神童沦落为平庸常人，警示我们后天学习的重要；花木兰从普通少女成长为巾帼英雄，启示我们忠孝双全的魅力； ，
； ， 。
7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
古今中外文学名著中，众多经典艺术形象给我留下了难以磨灭的印象。我欣赏身残志坚的海伦·凯勒，既聋且哑却考取名校，热心公益，成就举世闻名；我同情命运多舛的骆驼祥子，勤劳善良却遭人算计，三起三落，结局悲惨凄凉； ，
， ， ； ， ，
， 。
8.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
每个人的生命都是有限的，我们无法改变其长度，却可以努力增加其厚度，拓展其宽度。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一条河，应该多一些激越的奔流，少一些无奈的回旋； ， ，
； ， ， 。
9.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
凝聚着人类文明精华的中外名著历经时间的检验，流传至今，读来会让我们受益无穷。阅读名著既能积累知识，提升素养；又能丰富情感，陶冶情操；阅读名著 ，
； ， 。
10.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
唐宋诗词是文学殿堂里的奇葩，它与楚辞、汉赋、元曲一样千古流芳。诗词作者们各展其才，各显千秋：有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻似风拂杨柳； ， ；
， 。洋洋洒洒，蔚为大观。
11.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
我梦想在塞外辽阔的大漠中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想在江南秀丽的小镇上，体味“草色遥看近却无”的清新；
， ； ， 。
12.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
人们常说：时间是检验真理的唯一标准。确实如此，时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； ，
；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们的人生得失； ， 。
13.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的风景。“采菊东篱下”是一种闲适的潇洒，“一览众山小”是一种俯视的潇洒，
， 。
14.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
花从春走过，留下缕缕花香； ， ；风从秋走过，留下阵阵金浪； ， 。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
15.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
幸福无处不在。饥饿时，有一块香香的油饼是幸福；寒冷时，有一件厚厚的棉衣就是幸福； ， ； ， 。让我们珍惜生活中点点滴滴的幸福吧！
16.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； ，
； ， 。
17.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
成功，要用理想去引路，要用创造去开拓，要用勤奋去耕耘，要用汗水去浇灌。友谊， ， ，
， 。
18.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
在這学期的语文学习之旅中，我们感受了战争的残酷、正义的力量；我们领略了山水的魅力、名胜的不朽；
； 。
第二部分 阅读
一、课内文言文阅读
阅读下面文段，完成后面的问题。
（一） 三 峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴夏水襄陵（ ） ⑵素湍绿潭（ ）
⑶属引凄异（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
⑵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇写山，接下来第二段写夏水水势浩大、水流湍急，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
B.作者写景采用的是大笔点染的手法，如第三段中“素”“绿”“清”“影”等字，将景物的神韵生动地表现了出来。
C.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突现了三峡秋冬之季凄清肃杀的环境特点，也凸显了三峡山高、岭长、岭连的地形特点。
D.本文善于抓住景物特点进行描写。写山突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则描绘出不同季节的不同景象。
（二）爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵香远益清（ ）
⑶陶后鲜有闻（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译文：
⑵莲之爱，同予者何人？
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文运用了托物言志的写作方法，通过对莲花的描写与赞美，寄寓了作者不愿与世俗同流合污以及要保持高洁正直、豁达乐观的思想感情。
B.本文的主旨句是“莲，花之君子者也”，将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。
C.“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污的品质，“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
D.文章运用了对比和衬托的手法，把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁三种形象作对比，用菊和牡丹衬托莲花，更加凸显主题。
（三）生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴舜发于畎亩之中（ ） ⑵行拂乱其所为
⑶困于心衡于虑而后作（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
⑵征于色发于声而后喻。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题，论证结构是先分后总，论证内容是从个人到国家。
B.短文开始连用六个排比，举出一系列出身贫贱最后成就大业的人物事实是为了证明“生于忧患”这一观点。
C.文章第二段先从正面论述造就人才的主观因素，再从反面论述国家要发展，也要有忧患意识。
D.本文的中心论点提出的方式和《鱼我所欲也》是一样的，都是在层层论证的基础上，最后才概括出来的。
（四）马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴祇辱于奴隶人之手（ ） ⑵且欲与常马等不可得（ ）
⑶策之不以其道（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴食马者不知其能千里而食也。
譯文：
⑵执策而临之，曰：“天下无马！”
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“世有伯乐，然后有千里马”这句话表明伯乐对千里马的命运起决定作用。
B.“食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的根本原因。
C.“执策而临之，曰：‘天下无马’”这句话写出了统治者愚妄浅薄的嘴脸。
D.本文托物寓意，借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怀才不遇的感情。
（五）醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴醉翁之意不在酒（ ） ⑵佳木秀而繁阴（ ）
⑶太守谓谁（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴望之蔚然而深秀者，琅琊也。
译文：
⑵苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”为写景抒情定下了基调。贯穿全文主线的是“乐”字。“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐。
B.第二段写景善于抓住景物的典型特征。如“野芳发而幽香”写春，“佳木秀而繁阴”写夏，“风霜高洁”写秋，“水落而石出”写冬。
C.第三段写太守宴上的鱼、酒、肴、蔌都取自当地，野餐丰盛豪华，侧面表现了滁地经济富足，作者治理地方政绩显著。
D.从全文看，作者的“乐”归纳起来有三个方面：“山水之乐”“宴酣之乐”和“乐人之乐”。三乐归一，都是“与民同乐”。
（六）记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴念无与为乐者（ ） ⑵遂至承天寺寻张怀民（ ）
⑶相与步于中庭（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：
⑵但少闲人如吾两人者耳。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者“解衣欲睡”的时候，看到“月色入户”，于是“欣然起行”，“欣然”一词表现出作者喜悦兴奋之情。
B.“念无与为乐者”是作者去找张怀民的原因，也从中流露出孤独寂寞的情感。
C.“积水空明”写月光照在水面上，十分清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
D.文末的“闲人”包含着复杂的意味：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中。
（七）公 输
《墨子》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
一、古诗文默写
根据课文默写古诗文。（每题10分）
1.⑴水何澹澹，□□□□。（曹操《观沧海》）（1分）
⑵□□□□□□□，鬓微霜，又何妨？（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶故天将降大任于斯人也，□□□□□□，□□□□，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。（孟子《生于忧患，死于安乐》）（2分）
⑷刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故“□□□□□□□，□□□□□□□”，抒发了诗人对旧友的怀念和因人事沧桑而产生的惆怅之情。（2分）
⑸请把李商隐的《无题》默写完整。（4分）
相见时难别亦难，东风无力百花残。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
2.⑴无言独上西楼，月如钩，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（1分）
⑵溯洄从之，道阻且长。溯游从之，□□□□□。（《诗经·蒹葭》）（1分）
⑶饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。□□□□□□，□□□□□。（《论语》）（2分）
⑷王勃《杜少府之任蜀州》中“□□□□□，□□□□□”两句，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，气势磅礴，意境开阔。（2分）
⑸请把杜甫的《春望》默写完整。（4分）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
3.⑴□□□□□，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（1分）
⑵四面边声连角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（1分）
⑶忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，□□□□，□□□□，渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）（2分）
⑷岑参《白雪歌送武判官归京》中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，抒写了诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情。（2分）
⑸默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
4.⑴黑云压城城欲摧，□□□□□□□。（李贺《雁门太守行》）（1分）
⑵夕阳西下，□□□□□□。（马致远《天净沙·秋思》）（1分）
⑶□□□□，□□□□□□□，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）（2分）
⑷《望岳》一诗中表现诗人有不怕困难，勇于攀登人生高峰的远大抱负的两句是：□□□□□，□□□□□。（2分）
⑸默写龚自珍的《已亥杂诗》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
5.⑴潮平两岸阔，□□□□□。（王湾《次北固山下》）（1分）
⑵□□□□□，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（1分）
⑶故虽有名马，□□□□□□□□，□□□□□□□，不以千里称也。（韩愈《马说》）（2分）
⑷苏轼《浣溪沙》一词中“□□□□□□□，□□□□□□□”两句，以溪水西流的个别现象，即景生感，自我勉励，表达出词人老当益壮、自强不息的精神。（2分）
⑸默写王安石的《登飞来峰》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
6.⑴□□□□□，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）（1分）
⑵我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，□□□□□。（苏轼《水调歌头》）（1分）
⑶臣本布衣，躬耕于南阳，□□□□□□□，□□□□□□□。（诸葛亮《出师表》）（2分）
⑷李白《渡荆门送别》用“□□□□□，□□□□□”的诗句，化静为动，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景色，表现了诗人开朗喜悦的心情。
⑸默写杜牧的《泊秦淮》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
7.⑴□□□□□□□□□，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（1分）
⑵生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，□□□□□□□。（孟子《鱼我所欲也》）（1分）
⑶求之不得，寤寐思服。□□□□，□□□□。（《诗经·关雎》）（ 2分）
⑷《赤壁》中“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句，蕴含機遇造人的哲理，且隐含着诗人感叹自己生不逢时，怀才不遇的情感。（2分）
⑸请将白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
8.⑴了却君王天下事，□□□□□□□。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（1分）
⑵卒之为众人，□□□□□□□□□。（王安石《伤仲永》）（1分）
⑶□□□□，□□□□，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（ 2分）
⑷王维《使至塞上》一诗中 “□□□□□，□□□□□”两句，以传神的笔墨刻画了日落时分奇特壮美的塞外风光。（2分）
⑸默写韦应物的《滁州西涧》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。 □□□□□□□，□□□□□□□。
9.⑴□□□□□□□，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（1分）
⑵持节云中，何日遣冯唐？□□□□□□□，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶孤岂欲卿治经为博士邪？□□□□，□□□□。（司马光《孙权劝学》）（2分）
⑷孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖水天一色、浑然一体的雄伟景象的句子是：“□□□□□，□□□□□。”（2分）
⑸默写赵师秀的《约客》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
10.⑴无可奈何花落去，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
⑵□□□□，白露为霜。（《诗经·蒹葭》）（1分）
⑶少顷，但闻屏障中抚尺一下，□□□□，□□□□。（林嗣环《口技》）（2分）
⑷韩愈《早春呈水部张十八员外》中描绘出了春雨朦胧、春草初发景象的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（ 2分）
⑸请把崔颢的《黄鹤楼》默写完整。（4分）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
11.⑴□□□□□□□，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（1分）
⑵□□□□□，背灼炎天光。（白居易《观刈麦》）（1分）
⑶□□□□□□，□□□□□□，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）（2分）
⑷《陋室铭》中描绘小庭院清幽、雅致，令人赏心悦目的句子是：□□□□□，□□□□□。（ 2分）
⑸默写李商隐的《夜雨寄北》。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
12.⑴□□□□□□□，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（1分）
⑵予独爱莲之出淤泥而不染，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）（ 1分）
⑶□□□□□□□，□□□□□□□。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2分）
⑷《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借月传情，表达对友人思念之情的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
⑸请将陶渊明的《饮酒（其五）》默写完整。（4分）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
此中有真意，欲辨已忘言
13.⑴伤心秦汉经行处，□□□□□□□□。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（1分）
⑵何处望神州？满眼风光北固楼。□□□□□□□？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）（ 1分）
⑶或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，□□□□□，□□□□。（郦道元《三峡》）（2分）
⑷杜牧在《泊秦淮》中用“□□□□□□□，□□□□□□□”的诗句，表达了对国家命运的关切与忧虑和对世道的无限感慨。（2分）
⑸请将曹操的《观沧海》默写完整。（4分）
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
□□□□，□□□□。
□□□□，□□□□。
幸甚至哉，歌以咏志。
14.⑴□□□□□，对镜贴花黄。（《木蘭诗》）（1分）
⑵山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，□□□□□□□。（苏轼《浣溪沙》）（ 1分）
⑶吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；□□□□□，□□□□□□。（《邹忌讽齐王纳谏》）（2分）
⑷《终南别业》表现了王维即使面对绝境也淡然处之的句子是：□□□□□，□□□□□。（2分）
⑸请将韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。（4分）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□？□□□□□□□。
15.⑴衣沾不足惜，□□□□□。（陶渊明《归园田居（其三）》）（1分）
⑵喇叭，唢呐，□□□□□□。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（王磐《朝天子·咏喇叭》）（1分）
⑶□□□□，□□□□□？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（2分）
⑷李商隐的《夜雨寄北》中运用想象，超越时空，以未来相聚写客居之思的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
⑸请将王勃的《送杜少府之任蜀州》默写完整。（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
16.⑴有约不来过夜半，□□□□□□□。（赵师秀《约客》）（1分）
⑵□□□□□□□，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（苏轼《江城子·密州出猎》）（1分）
⑶水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。□□□□，□□□□。（吴均《与朱元思书》）（2分）
⑷王湾的《次北固山下》诗中“□□□□□，□□□□□”两句，景中寓理，表现时序交替，蕴含新旧更迭的自然规律，给人以积极向上的力量。（2分） ⑸请将刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
□□□□□□□，□□□□□□□！
□□□□□□□，□□□□□□□。
17.⑴春潮带雨晚来急，□□□□□□□。（韦应物《滁州西涧》）（1分）
⑵剪不断，理还乱，是离愁，□□□□□□□□□。（李煜《相见欢》）（1分）
⑶余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。盖余之勤且艰若此。□□□□□□，□□□□□□□□□□。（宋濂《送东阳马生序》）（2分）
⑷人们常用《诗经·关雎》中“□□□□，□□□□”两句，来形容美丽的女子自然会有人爱慕追求。（2分）
⑸请将陶渊明的《饮酒（其五）》默写完整。（4分）
□□□□□，□□□□□。
□□□□□，□□□□□。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
18.⑴□□□□□，关山度若飞。（《木兰诗》）（1分）
⑵□□□□□，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）（1分）
⑶造化钟神秀，阴阳割昏晓。□□□□□，□□□□□。（杜甫《望岳》）（2分）
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，□□□□，□□□□。（柳宗元《小石潭记》）（2分）
⑸请将文天祥的《过零丁洋》默写完整。（4分）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
二、字词积累
根据拼音写出相应的词语。（每题4分，每小题1分）
1.⑴他并不jí dù（ ）他们。他怎能梦想有他们那样美丽呢？
⑵她qiáo cuì（ ）的脸上现出央求般的神色。
⑶孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍塌破败，只剩下duàn bì cán yuán（ ）。
⑷忽而张目嗔视，表现出chì zhà fēnɡ yún（ ）的盛怒。
2.⑴这副劳动者的忧郁面孔上笼罩消沉的阴影，滞留着yú dùn（ ）和压抑。
⑵我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī（ ）的人物了。
⑶当孩子们围着欢乐的ɡōu huǒ（ ）跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我独自一人，在阴暗的角落里，倾听着田野的节日音乐会。
⑷他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zuò zhēn zhān（ ）。
3.⑴他觉出其中有什么ào mì（ ），逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来。
⑵众皆è rán（ ），四望更无形影。
⑶它们的传统是yǐn jǐnɡ shòu lù（ ），即使是神话作家也不曾说森林逃亡。
⑷人类的智慧与大自然的智慧相比实在是xiānɡ xínɡ jiàn chù（ ）。
4.⑴我是颗颗cuǐ càn（ ）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来。
⑵我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经chánɡ tú bá shè（ ）了二三十年。
⑶像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀tōnɡ xiāo dá dàn（ ） 地啼唱。
⑷她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气péng bó（ ）起来才好。
5.⑴朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄严地对他们深深一jū ɡōnɡ（ ）。
⑵看著三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的jué bié（ ）。
⑶Wàn è bù shè（ ）的狗，看你死后不下地狱！
⑷但是漫天大雪使他们每比你们走一步都yōu xīn chōnɡ chōnɡ（ ）。
6.⑴森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，hào hàn wú yín（ ）。
⑵我看见婵娟被人nuè dài（ ），我看见你挺身而出，指天画地有所争论。
⑶一个老师排除孩子世界里的一件小小的jiū fēn（ ），是多么平常。
⑷神秘的罗布泊，mǎ ɡé ɡuǒ shī（ ）的战场，不知稼先是否想起《吊古战场文》。
7.⑴这样，人类就世世代代mián yán（ ）下来，并且一天比一天加多了。
⑵这是ruì zhì（ ）的微笑。
⑶或者是chóng luán dié zhànɡ（ ），或者是几座小山配合着竹子花木。
⑷我要大家牢记的是一种热爱知识和chí zhī yǐ héng（
）的学习精神。
8.⑴千百万女性，尤其那些十四岁少女，怀着一颗tǎn tè（
）的心在思考着：什么是爱情？
⑵让我们远离xuān xiāo（ ）去倾听，去沉思吧。
⑶面对那些适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将shù shǒu wú cè（ ）。
⑷这张脸蒙昧阴沉，yù yù ɡuǎ huān（ ），丑陋可憎。
9.⑴天啦，本人太喜欢这美妙的chuò hào（ ）了！
⑵然而圆规很不平，显出bǐ yí（ ）的神色。
⑶他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，qiónɡ chóu liáo dǎo（ ）。
⑷大家七嘴八舌地商量，众说纷纭，mò zhōnɡ yī shì（ ）。 10.⑴京京有点儿fā jiǒnɡ（ ）。
⑵那时候有马可·波罗来过中国，他的游记里，十分tuī chónɡ（ ）这座桥。
⑶它的头部比例整齐，这给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美 xiānɡ dé yì zhānɡ（ ）。
⑷“jū ɡōnɡ jìn cuì（ ），死而后已”正好准确地描述了他的一 生。
11.⑴jiǎo xiá（ ）者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。
⑵如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉ɡènɡ shènɡ yī chóu（ ）的歌手了。
⑶那小船zhuǎn wān mò jiǎo（ ）钻入了苇塘的深处。
⑷疯狂地tūn shì（ ）着夹缝中的绿色长城，从中穿过的国道已有处被沙漠掩埋。
12.⑴全不晓得路途上的ɡòu dànɡ（ ）艰难，多少好汉，被蒙汗药麻翻了！
⑵我在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，mínɡ sī xiá xiǎnɡ（
），遨游美妙的梦境中。
⑶这也真够huá jī（ ），但是我决不能让人看出来。
⑷zuǒ yòu fénɡ yuán（ ）的时候，就更指着杨巴那张好嘴了。
13.⑴这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó（ ）。
⑵谁能断言那些lánɡ jí（ ）斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
⑶北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēnɡ nì jì（ ）。
⑷有时我看到蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则jīnɡ huānɡ shī cuò（ ）地飞起逃窜。
14.⑴历史，现实，在雨中融合了——融成悲哀而美丽、真实而huānɡ miù（ ）的画面。
⑵我什么也没有看见！这可hài rén tīnɡ wén（ ）了。难道我是一个愚蠢的人吗？
⑶而闻先生在群众大会上，大骂特务，kānɡ kǎi lín lí （
），并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
⑷在任何天敌面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的tiǎo xìn（ ）性。
15.⑴我懂得鸟儿如何筑巢，如何随着季节的变化而qiān xǐ（ ）。
⑵旅鼠是繁殖能力最强的动物，也许只有细菌分裂才能和它们相pì měi（ ）。
⑶我的心在shòu ɡǔ lín xún（ ）的胸腔里咚咚直跳。
⑷面对这样的天文数字，人们岂能wú dònɡ yú zhōnɡ（
）？
16.⑴现在只有三个léi ruò（ ）的人吃力地拖着脚步，穿过那茫茫无际的冰雪荒原。
⑵哪知老境却如此tuí tánɡ（ ）！
⑶有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhènɡ jīn wēi zuò（
）地等待这位大师接见。
⑷校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他dú jù huì yǎn（ ），能判断我全面的能力。
17.⑴因而，父亲明明该高兴，却露出些ɡān ɡà（ ）的笑。
⑵这些字使整个世界在我面前变得huā tuán jǐn cù（
），美不胜收。
⑶这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán
（ ）游动，一晃就消失了。
⑷小时读nánɡ yínɡ yìnɡ xuě（ ）故事，觉得用练囊来盛几十只萤火虫，还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。
18.⑴巍峨zhēnɡ rónɡ（ ）的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。
⑵岩层的年龄为万年，因此可以zhuī sù（ ）到恐龙灭绝的年代。
⑶那里装的是什么xiān lù qióng jiāng（ ）？
⑷这里和前几天令人máo ɡǔ sǒnɡ rán（ ）的单调没有任何区别。
三、词语运用
下列句子中加点词语使用不恰当的一项是：
1.A.记者从教育部证实，教育部要求在2017年春季教材中全面落实“14年抗战”概念。
B.2016年4月7日，人民日报发表文章批评办事推诿：别把“走程序”作为挡箭牌。
C.政府对盲目涨价的行为予以痛击，也是告诉试图“顶风作案”的开发商不要心存侥幸。
D.波士顿交响乐团和上海交响乐团老乐手35年后上海重逢，两位老乐手依然一见如故。
2.A.面对一些重大的公共舆情，作为核心信息的收集和发布者，政府部门面对公众关切则不能玩“让子弹飞”。
B.教育部聲明，2017年教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程教材。
C.神舟八号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫一号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。
D.中国政府不断加大反腐力度，“打老虎”“拍苍蝇”同时用力，让腐败分子无处遁形，让边缘人员不敢造次。
3.A.近年来，民众将某种新器物或高科技产品称为“神器”，目的是强调其独特的、神奇的功效。
B.2014年全国政协新闻发言人在回答问题时用了“你懂的”，这个睿智而幽默的回答引发了一阵笑声。
C.“高大上”即“高端大气上档次”，2014年使用频率和知晓率大幅提升，成为喜闻乐见的全民流行词。
D.陕西商丘一22岁女孩高考被美国6所名校录取，她自我调侃“人丑就要多读书”，引发众人冥思苦想。
4.A.2017年教材修改强调，九一八事变的14年抗战历史是前后贯通的整体。 B.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
C.在苏东坡975岁寿诞那天，祭祀人员在两名礼生的带领下，为民请命，完成了祭祀仪式。
D.社会在飞速地发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生，应该适当停下脚步等等自己的灵魂。
5.A.最出色的不是那些等待机会的人，而往往是能够创造机会、攫取机会、利用机会的人。
B.虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利的目光，但再好的图片都没法加以反映。
C.近年来，浙江水军名扬天下，孙杨、吴鹏等健将在国内外赛场叱咤风云，屡创佳绩。
D.国庆长假期间，省内各大景点人头攒动，前往各大景区游玩的中外游客鳞次栉比。
6.A.2016年中央经济工作会议上，国家已经定调，“房子是用来住的，不是用来炒的”。
B.挤两滴洁面乳于手掌，用双手搓散，然后双手在脸上蹂躏，最后用清水冲洗干净即可。
C.越南军舰在南海对中国渔船耀武扬威，这一行为已经严重违反了国际法的准则。
D.王老师写文章很讲究，总是逐字、逐句推敲，反复斟酌，力求完美，直到无可挑剔。
7.A.国务院、公安部与阿里巴巴等主要领导共同开启了公安部儿童失踪信息紧急发布平台。
B.她轻盈地跳跃、旋转，奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。
C.为了孩子的成长成才，许多家长不惜重金请家教或送孩子去培训班，可以说是无所不为。
D.中央推行“厉行节约、反对浪费”之后，曾经车水马龙的大酒店，现在变得冷冷清清了。
8.A.2016年4月，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖，我国儿童文学进一步走向世界。
B.国台办新闻发言人马晓光表示，民进党当局造成当前两岸关系不利局面的责任是推辞不了的。
C.去过叙利亚的朋友终于安全回到了国内，他耳闻目睹了那里的动荡和骚乱，至今谈起来还心有余悸。
D.她性格温和，待人诚恳，举手投足之间蕴含着一种气质，虽是第一次见面，但我对她的好感油然而生。
9.A.元旦文艺晚会上，同学们载歌载舞，沉湎于欢快、热烈的气氛之中。
B.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟。
C.可以去观看《复兴之路》了，同学们兴高采烈，提前半小时进入了展厅。
D.中国银监会称，随着楼市的持续疯长，投资性房产的风险也与日俱增。
10.A.《城南旧事》是一曲深婉的人生骊歌，它平实而深远的文字让人留恋童年的时光。
B.《北京的生与色》把老北京街头招徕顾客的各种声响形容成街头管弦乐队奏出的音乐。
C.《芈月传》播出后收视率连创新高，然而在很多网友心中，《甄嬛传》似乎更胜一筹。
D.电视剧《老大的幸福》中有这样一句台词：“贵店风气好，对待客人相敬如宾啊。”
11.A.阳春三月，清风拂面，心旷神怡，我静坐窗前，思绪如白云徘徊于蓝天之中。
B.这是一座别具特色的开平碉楼，赫然矗立在空旷的田野上，更显得宏伟壮观。
C.春节期间，人们对抢红包乐此不疲，世界上最遥远的距离就是“我看着你，你却在抢红包”。
D.因为害怕灵感中断，他一连三天足不出户，一气呵成地完成了这部电影剧本的创作。
12.A.中国女排巴西奥运会夺冠，主力队员朱婷也因此跻身世界最佳主攻手之列。
B.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁骛，便是敬。
C.“汉字听写大会”播出以来深受广大师生的喜爱，他们对该节目的热衷程度可谓迫在眉睫。
D.如果年轻人对影视明星顶礼膜拜，不能持有理性的态度，就会影响到正确价值观的形成。
13.A.中央纪委网站陆续公布了中央第三轮巡视组入住中国人民银行等31家单位开展专项巡视工作的情况。
B.参拜战争罪犯、挑起岛屿争端、扩张军事实力等行径充分暴露了其狭隘的民族主义和贪婪野蛮的军国主义本性。
C.当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生，简直像来到另一个星球，耳畔是一声渺远的鸡啼。
D.这个牡丹园里的牡丹种类繁多、品质优良，每到花期，园内的牡丹竞相开放，五彩缤纷的景象美不胜收。
14.A.各级交警部门对“酒驾”“醉驾”等危险行为实行零容忍，这让群众拍手称快。
B.国家政府机关的存在，就是为了帮老百姓牟取真真切切的利益，提高幸福指数。
C.森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠，風来似一片绿色海洋，夜静如一堵坚固的墙。
D.学习不一定要受到时空的限制，随时随地都可以进行学习，这是提升自我的不二法门。
15.A.在实体书店深受互联网冲击的背景下，这家书店苦心钻营，使书店利润稳步增长。
B.那摇曳的叶子便是深秋未来得及带走的彩蝶，或许，她正在酝酿着最后一次飞舞吧。
C.夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。
D.寒假来临之前，学校开展了生动丰富的“安全教育”活动，让广大同学受益匪浅。
16.A.我国已步入老龄化社会，明日的老人可能拥有百万财富，但精神上更可能倍感寂寞，更需要子女的慰藉。
B.它们虽然是哺乳动物，却可能是繁殖能力最强的动物之一，也许只有细菌分裂才能和它们媲美。
C.面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。 D.每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能无动于衷？
四、病句辨析
下列对病句的修改不正确的一项是
1.A.《白鹿原》系陈忠实的代表作，据不完全统计，《白鹿原》迄今已发行逾200多万册。（删去“不完全”）
B.虽然北京、上海房价让工薪族大呼“高攀不起”，但这依然拦不住大学生们对这两个城市的期待。（将“期待”改为“向往”）
C.爱美人士热衷注射肉毒素，如果向眉间肌注射肉毒素，那里会做不出由眉间肌支配的皱眉动作，但同时皱纹就会消失。（将“会做不出由眉间肌支配的皱眉动作”和“皱纹就会消失”对调）
D.《三国演义》之所以情节曲折神秘，其原因是因为有数不胜数的伏笔。（去掉“其原因”或是“因为”）
2. A.诺贝尔奖对鲍勃·迪伦的这次加冕，证明了流行音乐的歌词的文学性并不输给小说、诗词和文学载体，它同样给予人类在阅读时的精神享受。（将“和”改为“等”）
B.目前教育过于注重应试，使考试成瘾比网瘾更加可怕，更需要警惕。（删去“使”）
C.由于家中经济困难，因此哥哥曾世才初中毕业后辍学，把读书的机会让给了弟弟曾世杰。（删去“因此”）
D.在中国，物质匮乏的年代，对于穷人来说照相是件奢侈的浪费。（将“照相”调至“对于穷人来说”前面）
3.A.经过三次致命的历史性颠覆，使华夏农耕文明最终在文革中彻底死亡。（去掉“使”）
B.一个众所周知的事实是，基于青壮劳力的大规模流失，乡村的凋敝似乎大概无可挽回。（删去“大概”）
C.中国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、造成损失重、发生频率高。（将“造成损失重”和“发生频率高”对调）
D.一位脑梗老人骑三轮不慎摔倒，网友小雨上前救助，被路过的望都县宣传部新闻干事陈卫红拍到她。（将“脑梗”调至“摔倒”后，“骑三轮”调至“老人”前面）
4.A.现代奥林匹克之父顾拜旦在1936年奥运会演讲时说：“奥运会重要的不是胜利，也是参与。”（将“也是”改为“而是”）
B.不管是文科还是理科，兴趣才是驱动你在专业领域有所建树。（将“驱动”改为“影响”）
C.我们希望有更多的爱心人士，包括企业加入到利群阳光助学行动，将一股股涓涓细流汇聚成爱的江河。（将“，包括”改为“和”）
D.鹿恒说，希望自己毕业后将来找个好工作，努力改变叔叔和堂哥的生活现状。（将“将来”调至“毕业后”前面）
5.A.两年前，穿着白色衬衣、黑色学士帽的薛逸凡似乎还沒来得及笑一下，四年的大学时光就在相机的咔嚓声中画上了句号。（在“黑色学士帽”前加上“戴着”）
B.报告显示，受访学生存在零食饮料摄入量较多等问题，40%的学生一周吃约21次以上零食。（去掉“约”）
C.我曾处理过一起孩子离家出走，费了九牛二虎之力，在一家网吧把他找了回来。（将“处理”改为“解决”）
D.他失去了电视台的工作，不得不依靠支付的一次性版税为生。（将“支付的”和“一次性”对调）
6.A.在《我是歌手4》比赛中，张信哲携手“大女孩”组合合作上演了一场惊艳四座的《平凡之路》。（将“携手”改为“联合”）
B.2005年，土豆和优酷两家大型视频分享网站相继陆续上线，改变了一部分人的观剧习惯。（将“陆续”删去）
C.去非洲之前，我一直觉得不如把我们去坦桑尼亚的钱直接捐给孩子们，而且从非洲回来之后，我觉得自己在那边创造的价值超过去那边的机票价值。（将“而且”改为“但是”）
D.山银花种植户为了不让山银花在存放过程中发霉变质，反复用工业硫磺熏蒸，导致中药材原药残留大量的砷、汞等有害物质，而且造成药材有效成分受到破坏。（将“导致中药材原药残留大量的砷、汞等有害物质”和“造成药材有效成分受到破坏”对调）
7.A.高校毕业生不再局限于传统的就业观念与渠道，而在毕业去向选择上呈现多元化、网络化、娱乐化的三大新气势。（将“气势”改为“趋势”）
B.在证据面前，该男子最终承认了自己酒后驾驶机动车的情况。（将“情况”改为“事实”）
C.这种模式的目的是砍掉中间环节，其原因使小米得以在保持低价的同时扩大触角。（删去“使”）
D.世界经济论坛预测，到2020年，全球约有500万左右工作岗位可以实现自动化。（删去“左右”）
8.A.柳州市30多家幼儿园为孩子们提供的牛奶，被有关部门证实是由一家涉嫌无证经营，且产品存在质量问题的奶牛场。（在句尾加上“所生产”）
B.东京的面积是北京的八分之一，人口却接近北京的两倍多。（删去“却”）
C.由于中国特殊的城乡二元结构，让留守儿童的问题变得更加复杂严重。（删去“由于”或者“让”）
D.二年级小学生小黄用自己制造并发明的丝袜吸尘扫地机器人现场扫地，吸引了大家好奇的眼光。（将“制造”与“发明”对调）
9.A.美国孩子的梦想一点也不高大上，他们多是邮递员、厨师、司机、清洁工等常见的“燕雀之志”。（将“他们”删去）
B.孩子是祖国的未来，对孩子的教育，不仅仅是社会、国家不可忽视的时代主题，更是一个家庭的责任。（将“社会”和“国家”对调）
C.“磨难营”活动旨在培养孩子的吃苦精神、团队意识及正视挫折的能力。（将“能力”改为“态度”）
D.湖北遭遇今年以来最强一轮降水过程，成为南方暴雨洪涝。（在句末加上“的重灾区”）
10.A.使张培杰一直不能忘记村中小学门口，那条让孩子们摸爬滚打的黄泥路。（删去“使”） B.身为博士后的向忠诚却对外宣布突然开包子连锁店，岂不是不务正业？（将“突然”调到“对外”前面）
C.在养育孩子这场大戏上，似乎总是妈妈在扮演主角，父亲则常常缺席，甚至处于配合的位置。（将“缺席”和“处于配合的位置”对调）
D.她的学生累计获得大学生广告大赛国家级、省级奖项近30余个。（将“奖项”改为“荣誉”）
11.A.1月17日，赛尔教育“十年沉淀，璀璨升华——开启新纪元”2017年国际教育论坛暨十周年答谢会隆重在北京举行。（将“隆重”调至“在北京”后面）
B.“高等学校学科创新引智计划”从2006年起由教育部、外国专家局联合实施，旨在推进中国高等学校建设世界一流大学。（在“一流大学”后面加上“进程”）
C.日本权威杂志《达文西》评选最受欢迎男作家，前三名始终一直就是：伊坂幸太郎、村上春树、东野圭吾。（去掉“始终”或者“一直”）
D.在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。（删去“与智慧”）
五、仿写句子
1.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
大自然总是以自己特有的方式默默地给我们有益的人生启示：奔流的小溪汇成湖，那是在暗示人们成功往往源自长期积累；茁壮的翠竹多竹节，那是在告诉人们进步常常源自定期小结； ， ； ， 。
2.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
新年到来之际，针对明华的缺点，妈妈发了这样一则短信鼓励他：不要总是小看自己，要自信，发自内心的自信能够增加你的勇气，活跃你的思维，挖掘你的潜能，成就你的理想；不要总是斤斤计较，要宽容， ， ， ，
。
3.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
三年的初中生活即将画上圆满的句号，回首六个学期的校园生涯，我们思绪万千，格外珍惜：怎能忘语文课上我们的唇枪舌剑？怎能忘篮球场上我们的分工协作？
？ ？
？ ？
4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
母爱犹如潺潺的小溪，那么柔清；母爱犹如缕缕的纱丝，那样细密； ， ； ， ；总之，一切的一切，又怎能报答您对我的一片养育之恩呢？
5.班里准备出一期以推广文学名著阅读为主题的黑板报，下面的文字就是其中的一段。请仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
古今中外文学名著中，一幕幕经典的情节常常令人浮想联翩。英勇无畏的孙悟空大闹天宫，多愁善感的林黛玉葬花伤神， ， ， ， 。
6.仿照畫波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
通过初中三年课文的学习，我们获益匪浅。方仲永由天生神童沦落为平庸常人，警示我们后天学习的重要；花木兰从普通少女成长为巾帼英雄，启示我们忠孝双全的魅力； ，
； ， 。
7.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
古今中外文学名著中，众多经典艺术形象给我留下了难以磨灭的印象。我欣赏身残志坚的海伦·凯勒，既聋且哑却考取名校，热心公益，成就举世闻名；我同情命运多舛的骆驼祥子，勤劳善良却遭人算计，三起三落，结局悲惨凄凉； ，
， ， ； ， ，
， 。
8.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
每个人的生命都是有限的，我们无法改变其长度，却可以努力增加其厚度，拓展其宽度。人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一条河，应该多一些激越的奔流，少一些无奈的回旋； ， ，
； ， ， 。
9.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
凝聚着人类文明精华的中外名著历经时间的检验，流传至今，读来会让我们受益无穷。阅读名著既能积累知识，提升素养；又能丰富情感，陶冶情操；阅读名著 ，
； ， 。
10.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
唐宋诗词是文学殿堂里的奇葩，它与楚辞、汉赋、元曲一样千古流芳。诗词作者们各展其才，各显千秋：有的粗犷如旭日喷薄，有的细腻似风拂杨柳； ， ；
， 。洋洋洒洒，蔚为大观。
11.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
我梦想在塞外辽阔的大漠中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想在江南秀丽的小镇上，体味“草色遥看近却无”的清新；
， ； ， 。
12.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
人们常说：时间是检验真理的唯一标准。确实如此，时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程； ，
；时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步；时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们的人生得失； ， 。
13.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的风景。“采菊东篱下”是一种闲适的潇洒，“一览众山小”是一种俯视的潇洒，
， 。
14.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
花从春走过，留下缕缕花香； ， ；风从秋走过，留下阵阵金浪； ， 。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？
15.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
幸福无处不在。饥饿时，有一块香香的油饼是幸福；寒冷时，有一件厚厚的棉衣就是幸福； ， ； ， 。让我们珍惜生活中点点滴滴的幸福吧！
16.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天； ，
； ， 。
17.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
成功，要用理想去引路，要用创造去开拓，要用勤奋去耕耘，要用汗水去浇灌。友谊， ， ，
， 。
18.仿照画波浪线的句子，在横线上续写几句话，使之构成排比。
在這学期的语文学习之旅中，我们感受了战争的残酷、正义的力量；我们领略了山水的魅力、名胜的不朽；
； 。
第二部分 阅读
一、课内文言文阅读
阅读下面文段，完成后面的问题。
（一） 三 峡
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴夏水襄陵（ ） ⑵素湍绿潭（ ）
⑶属引凄异（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴自非亭午夜分，不见曦月。
译文：
⑵其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章开篇写山，接下来第二段写夏水水势浩大、水流湍急，这既能揭示水速的原因，又能使急流和峻岭相互映衬，形成一幅险峻壮奇的图画。
B.作者写景采用的是大笔点染的手法，如第三段中“素”“绿”“清”“影”等字，将景物的神韵生动地表现了出来。
C.文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”突现了三峡秋冬之季凄清肃杀的环境特点，也凸显了三峡山高、岭长、岭连的地形特点。
D.本文善于抓住景物特点进行描写。写山突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则描绘出不同季节的不同景象。
（二）爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴可爱者甚蕃（ ） ⑵香远益清（ ）
⑶陶后鲜有闻（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译文：
⑵莲之爱，同予者何人？
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文运用了托物言志的写作方法，通过对莲花的描写与赞美，寄寓了作者不愿与世俗同流合污以及要保持高洁正直、豁达乐观的思想感情。
B.本文的主旨句是“莲，花之君子者也”，将莲比作花中的君子，使莲具有象征君子美好品德的意义。
C.“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污的品质，“濯清涟而不妖”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。
D.文章运用了对比和衬托的手法，把菊花的隐逸、牡丹的富贵和莲花的高洁三种形象作对比，用菊和牡丹衬托莲花，更加凸显主题。
（三）生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴舜发于畎亩之中（ ） ⑵行拂乱其所为
⑶困于心衡于虑而后作（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：
⑵征于色发于声而后喻。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.本文讲的是造就人才和治理国家的问题，论证结构是先分后总，论证内容是从个人到国家。
B.短文开始连用六个排比，举出一系列出身贫贱最后成就大业的人物事实是为了证明“生于忧患”这一观点。
C.文章第二段先从正面论述造就人才的主观因素，再从反面论述国家要发展，也要有忧患意识。
D.本文的中心论点提出的方式和《鱼我所欲也》是一样的，都是在层层论证的基础上，最后才概括出来的。
（四）马 说
韩 愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴祇辱于奴隶人之手（ ） ⑵且欲与常马等不可得（ ）
⑶策之不以其道（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴食马者不知其能千里而食也。
譯文：
⑵执策而临之，曰：“天下无马！”
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“世有伯乐，然后有千里马”这句话表明伯乐对千里马的命运起决定作用。
B.“食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没的根本原因。
C.“执策而临之，曰：‘天下无马’”这句话写出了统治者愚妄浅薄的嘴脸。
D.本文托物寓意，借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了作者怀才不遇的感情。
（五）醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴醉翁之意不在酒（ ） ⑵佳木秀而繁阴（ ）
⑶太守谓谁（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴望之蔚然而深秀者，琅琊也。
译文：
⑵苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”为写景抒情定下了基调。贯穿全文主线的是“乐”字。“醉”是表象，“乐”是实质，写醉是为了写乐。
B.第二段写景善于抓住景物的典型特征。如“野芳发而幽香”写春，“佳木秀而繁阴”写夏，“风霜高洁”写秋，“水落而石出”写冬。
C.第三段写太守宴上的鱼、酒、肴、蔌都取自当地，野餐丰盛豪华，侧面表现了滁地经济富足，作者治理地方政绩显著。
D.从全文看，作者的“乐”归纳起来有三个方面：“山水之乐”“宴酣之乐”和“乐人之乐”。三乐归一，都是“与民同乐”。
（六）记承天寺夜游
苏 轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释下列词语在句子中的意思。
⑴念无与为乐者（ ） ⑵遂至承天寺寻张怀民（ ）
⑶相与步于中庭（ ）
2.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：
⑵但少闲人如吾两人者耳。
译文：
3.下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.作者“解衣欲睡”的时候，看到“月色入户”，于是“欣然起行”，“欣然”一词表现出作者喜悦兴奋之情。
B.“念无与为乐者”是作者去找张怀民的原因，也从中流露出孤独寂寞的情感。
C.“积水空明”写月光照在水面上，十分清澈透明，“藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。
D.文末的“闲人”包含着复杂的意味：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种难言的感情尽在其中。
（七）公 输
《墨子》
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见我于王？”