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为了解高中生现有的职业规划现状,研究者对某中学415名高一学生从认知、情感和行为几个维度以及自我效能感、对职业规划的需求和文理分科态度几个方面进行研究,结果发现：学生对自我和工作具有中等偏高的了解程度,对职业规划具有比较积极的态度,但缺乏具体深入的职业规划探索,自我效能感和学习成绩会影响学生的职业规划态度。学校有必要根据学生的需求开设生涯规划辅导课程。