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与中国数学教学实践的经典体现——奥林匹克大赛的辉煌相比，中国数学教育理论研究的声音实在微弱。它几乎一直聚焦于固有数学知识的传授细节或干脆充当国家“数学教学大纲”的忠实说明者。即便稍有理论色彩，细究之下，也不过是在走着普通教育学与数学教例相混合的老路子。
寻找东西方教学的“中间地带”——读顾泠沅《寻找中间地带》
【摘 要】
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与中国数学教学实践的经典体现——奥林匹克大赛的辉煌相比，中国数学教育理论研究的声音实在微弱。它几乎一直聚焦于固有数学知识的传授细节或干脆充当国家“数学教学大纲”的
【机 构】
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中国教育报
【出 处】
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教育家
【发表日期】
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2008年4期
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