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随着新课改的不断深入，先进的教育思想在课堂教学实践中不断地得到应用，涌现出了许多五彩缤纷、生机勃勃的数学课堂教学。n这些高效的课堂教学为数学教学改革起到了积极的推动作用。本文主要从原生资源，互动资源和生成资源分别阐述如何促进学生主动建构。
巧用有效资源促学生主动建构——“认识三角形”教学一得
【摘 要】
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随着新课改的不断深入，先进的教育思想在课堂教学实践中不断地得到应用，涌现出了许多五彩缤纷、生机勃勃的数学课堂教学。n这些高效的课堂教学为数学教学改革起到了积极的推动作用。本文主要从原生资源，互动资源和生成资源分别阐述如何促进学生主动建构。
【机 构】
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江苏省溧阳市埭头中心小学 江苏常州 213300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年20期
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