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摘 要:在商务口译过程中，听辨是口译的前提。言内知识的听辨是口译的基础。良好的语音基础，即能辨别包括英美英语、澳洲英语、欧洲英语和亚洲英语等不同口音的英语；大量的商务英语词汇，包括专业术语和短语；精湛的语篇理解能力，能够通过上下文把握说话者的主要意图；这些都是是口译员成功听辨并完成口译保证。
关键词:商务口译；言内知识；听辨能力
言内知识，一般指语音、词汇、句法和语篇知识等。口译员应当具备良好的语音基础，对英语的听辨能力应该达到或接近母语的水平（雷天放，2006）。关于商务口译，口译员必须掌握超常的商务英语词汇，特别是专业术语和短语；能够利用广阔的商务文化背景知识，灵活地表达各种商务英语表达；掌握不同的原语和译入语（英语）的语法结构。特别值得一提的是，商务口译成败的关键因素:译员的商务听辨能力。
一、 辨别世界各地不同口音英语
众所周知，英语是一门世界性的语言，译员会接触到标准规范和非标准非规范的英语。在商务交际过程中，冯建中（2002）认为口译员会接触到各类英语口音人士，有英美口音、澳洲口音、欧洲口音、亚洲口音等，有些甚至连英美本国人都听不清楚的口音。除此以外，说话者在说话时还有语调、重读、语速等变化，译员必须正确地把握这些信息，并准确地把说话者的各种态度、情绪表达出来，如幽默、愤怒、责备等。
（一）美式英语和英式英语
在英语家族中，英国英语和美国英语是最为重要的两个语言变体。英国和美国是中国的两个重要的贸易伙伴国，译员若能正确区分它们在发音上的差异，在与英美人士商务交流的时候将更加方便。辅音字母r是否发音是英音与美音的最大差异。英音中，在元音前的辅音字母r有发/r/音，在词尾一般不发音，只有在紧跟在后面的词是以元音开头，连读时才发音。例如:在“This is our floor offer(这是我们的最低价了。).”句子中，floor和offer的英式发音就没有/r/的音，但是在美音中，都会有儿化音(/fl :r/ :f r)。因为在美式发音中，卷舌辅音(或半元音)r都要发音。这是英音和美音的最大差异。还有，元音字母a在辅音音标/l/，/m/，/n/，/t/，/s/等前面时，在英音中发/a:/，而在美音中发/ /。元音字母O在重读闭音节里，英音中发/ /，美音中则念成/a/; 在英美的发音中，还有一些同型异音词，如:schedule在英音中发 ，在美音中的音标是 。
（二）澳洲英语
译员在与来自澳洲的客户接触的时候，会发现虽然同属英语，但是一些发音的与英美的发音差别很大。从元音上讲，澳洲英语的发音基本与国际音标没有什么区别，但在发/a:/的音时，舌位非常靠前； 常被念成 ，如 ； 略带鼻音，嘴型偏大； 发成 音；等等。从辅音角度，也有澳洲英语特殊的发音现象:类连读。也就是在单词拼写中没有字母r，但在拼读时，两个元音间常常被插入一个辅音/r/，如:draw attention to 。值得一提的是，有些澳大利亚的单词是特有的土著语言，如地名: 。最后，在一个段落内，往往每句话都会出现升调，被称为“澳式疑问语气”；在有两个主重音单词的发音上，澳大利亚人喜欢重读第一个音节。
（三）亚洲英语
在与我们中国周边国家进行商务交流时，基本以英语为主。亚洲的英语发音也别具一格。首当其冲的是在同样人口众多的印度，英语作为一种官方语言，也形成了自己的特色。李翠云（2005:1-3）认为：“在印度英语的音素中 和 被 和 所取代；国际音标中的 , 和 都被印度人念成 ；辅音发音卷舌化，常见的有/t//d/，而/t//d/又会取代 的发音（如: ）”。受多种方言影响的新加坡英语也占有一席之地。“新加坡英语单词的重音往往后移，如broccoli的音标是 而不是 ；口语中存在来自中国、马来西亚等地的方言音译，如kiasu（来自闽南话 “怕输”），tolong（引自马来话“帮忙”）” （包智明，2003：23）。
（四）欧洲英语
由于欧洲各国都有自己的语言，“如德、法、意、西、葡、捷、丹、奥、荷、瑞、挪、芬、土、俄等，而他们各国的语言都有很强的自己的口音特点，所以他们说的英语口音上都带有一些自己母语的口音。非洲曾经是英法为首的欧洲列强的殖民地，口音听起来都比较混沌。以南非英语为例，南非英语成分复杂，有很多的借词:来自南非荷（ 的借词（apartheid 种族隔离）；来自恩古尼语（ 的借词（ 额外的东西，令人吃惊的礼物）；来自索托语的借词（ mampara：笨拙的黑人）；等等。它们都有明显的地方和民族语言的发音。”（匿名，2010）。
二、辨别商务口译句法结构
（一）商务口译语法结构
第一，常见的存在句 there+be。对于there+be 句式的口译，可以采用顺译或倒译的方法:顺译可以理解为“有什么东西在哪里”，倒译则是把状语提到句首“哪里有什么东西”，例如:译员在听到“There are 500 cases of black tea，at $ 20 per kilogram，in our factory.”后，可以译为“有500箱红茶在我们工厂，每公斤20美元。”或者“在我们工厂有500箱红茶，每公斤20美元。
第二，商务英语中被动语态类型的句子常常出现，在英译汉是，语序有较大的调整。张培基（1980）把这种用法概括为三种：译成主动句、译成被动句和译成“把”“使”“由”字句。例如：“The shipping advice should be given to the buyer by cable after shipment.”可以被译为：“卖方应该将装船通知电传给买方。”（主动句）“The whole ship will be filled with containers.”这个句子可以译为：“整艘船将被集装箱填满。”（被动句）“The goods had been completely destroyed by the storm.”译成“使”字句：“这场暴风雨使货物完全遭损毁。”或“这场暴风雨把货物完全损毁。”（把字句）。 （二）不同英汉两种语言句法
王燕（2011：97）认为：“第一，汉语句子结构是‘主题突出（topic prominent）’，英语的，句子则是‘主语突出（subject-prominent）’。在口译时，可以讲汉语中的主题讨论句译成主谓句结构。例如：‘经济体制改革和政治体制改革要有新的突破。’可以被译成：‘We need to make breakthroughs in the reform of political and economic systems.’”第二，英语中有一种被称为‘动词拟人’的的想象，即：主语若为客观事物或抽象名词，谓语是形容人的动作、行为等动词。在被翻译成汉语时，应该要根据汉语的行为对句子的语序进行调整。例如：“To be frank， 2011 witnessed the most successful cooperation between us.”可以被译为：“坦白地说，我们在2011年的合作是非常成功的。”这样就更符合中文的表述方式了，也体现了汉语修辞的需要（采用增补的方式翻译），从而使译文更通顺。第三，汉语中经常出现无主句。为了使译文更加自然，符合英语语法习惯，需要增加逻辑上的主语和宾语。例如：“‘及时沟通和磋商，避免矛盾激化。’可以被译为：‘Disputes should be addressed in a timely manner through communication and consultation to avoid possible escalation.’” （王燕，2011:49）。
三、结语
众所周知，不同的语言行为造成不同的语言意义。要理解原语语篇，必须注意原语信息的言内知识和言外知识的听辨。因此，口译员必须要有良好的语音基础、掌握大量的商务英语词汇、了解商务口译的表达方式和广阔的商务文化背景知识，才能辨别好原语信息的言内知识。
参考文献：
1.冯建中，2002，《实用英语口译教程》，南京：译林出版社。
2.雷天放，2006，《口译教程》，上海：上海外语教育出版社。
3.李翠云，2005，印底英语的语音特点，《语文李刊》(外语教研版)，3:1-3。
4.包智明，2003，新加坡英语的几个语法特点，《外语教学与研究》，1:23。
5.匿名,世界各国英语特，百度。
6.钱敏汝，2001，《篇章语用学概论》，北京：外语教学与研究出版。
7.吴冰，2004，《现代汉译英口译教程》，北京：外语教学与研究出版社。
8.梅德明，2008，《高级口译教程（第三版）》，上海：上海外语教育出版社。
9.达尼卡·赛莱斯科维奇，孙慧双译，1992，口笔译概论，北京：北京语言学院出版社。
10钟述孔，1999，《实用口译手册》，北京：中国对外翻译出版公司。
11.方凡泉，1999，《好易学英汉口译》，广州：世界图书出版公司。
12.张培基，1980，《英汉翻译教程》，上海：上海外语教育出版社。
13.王燕，2011，《英语口译实务（2级）修订版》，北京：外文出版社。
作者简介：倪世就(1977- ),男，福建屏南人，助教，福建师范大学外国语学院翻译硕士，口译方向；福建师范大学信息技术学院基础部英语教师。研究方向：英语口译与教学法。
王丹云（1982－），女，福建惠安人，讲师，硕士，福建闽江学院软件学院英语教师。研究方向：词汇学、教学法和英汉翻译。
关键词:商务口译；言内知识；听辨能力
言内知识，一般指语音、词汇、句法和语篇知识等。口译员应当具备良好的语音基础，对英语的听辨能力应该达到或接近母语的水平（雷天放，2006）。关于商务口译，口译员必须掌握超常的商务英语词汇，特别是专业术语和短语；能够利用广阔的商务文化背景知识，灵活地表达各种商务英语表达；掌握不同的原语和译入语（英语）的语法结构。特别值得一提的是，商务口译成败的关键因素:译员的商务听辨能力。
一、 辨别世界各地不同口音英语
众所周知，英语是一门世界性的语言，译员会接触到标准规范和非标准非规范的英语。在商务交际过程中，冯建中（2002）认为口译员会接触到各类英语口音人士，有英美口音、澳洲口音、欧洲口音、亚洲口音等，有些甚至连英美本国人都听不清楚的口音。除此以外，说话者在说话时还有语调、重读、语速等变化，译员必须正确地把握这些信息，并准确地把说话者的各种态度、情绪表达出来，如幽默、愤怒、责备等。
（一）美式英语和英式英语
在英语家族中，英国英语和美国英语是最为重要的两个语言变体。英国和美国是中国的两个重要的贸易伙伴国，译员若能正确区分它们在发音上的差异，在与英美人士商务交流的时候将更加方便。辅音字母r是否发音是英音与美音的最大差异。英音中，在元音前的辅音字母r有发/r/音，在词尾一般不发音，只有在紧跟在后面的词是以元音开头，连读时才发音。例如:在“This is our floor offer(这是我们的最低价了。).”句子中，floor和offer的英式发音就没有/r/的音，但是在美音中，都会有儿化音(/fl :r/ :f r)。因为在美式发音中，卷舌辅音(或半元音)r都要发音。这是英音和美音的最大差异。还有，元音字母a在辅音音标/l/，/m/，/n/，/t/，/s/等前面时，在英音中发/a:/，而在美音中发/ /。元音字母O在重读闭音节里，英音中发/ /，美音中则念成/a/; 在英美的发音中，还有一些同型异音词，如:schedule在英音中发 ，在美音中的音标是 。
（二）澳洲英语
译员在与来自澳洲的客户接触的时候，会发现虽然同属英语，但是一些发音的与英美的发音差别很大。从元音上讲，澳洲英语的发音基本与国际音标没有什么区别，但在发/a:/的音时，舌位非常靠前； 常被念成 ，如 ； 略带鼻音，嘴型偏大； 发成 音；等等。从辅音角度，也有澳洲英语特殊的发音现象:类连读。也就是在单词拼写中没有字母r，但在拼读时，两个元音间常常被插入一个辅音/r/，如:draw attention to 。值得一提的是，有些澳大利亚的单词是特有的土著语言，如地名: 。最后，在一个段落内，往往每句话都会出现升调，被称为“澳式疑问语气”；在有两个主重音单词的发音上，澳大利亚人喜欢重读第一个音节。
（三）亚洲英语
在与我们中国周边国家进行商务交流时，基本以英语为主。亚洲的英语发音也别具一格。首当其冲的是在同样人口众多的印度，英语作为一种官方语言，也形成了自己的特色。李翠云（2005:1-3）认为：“在印度英语的音素中 和 被 和 所取代；国际音标中的 , 和 都被印度人念成 ；辅音发音卷舌化，常见的有/t//d/，而/t//d/又会取代 的发音（如: ）”。受多种方言影响的新加坡英语也占有一席之地。“新加坡英语单词的重音往往后移，如broccoli的音标是 而不是 ；口语中存在来自中国、马来西亚等地的方言音译，如kiasu（来自闽南话 “怕输”），tolong（引自马来话“帮忙”）” （包智明，2003：23）。
（四）欧洲英语
由于欧洲各国都有自己的语言，“如德、法、意、西、葡、捷、丹、奥、荷、瑞、挪、芬、土、俄等，而他们各国的语言都有很强的自己的口音特点，所以他们说的英语口音上都带有一些自己母语的口音。非洲曾经是英法为首的欧洲列强的殖民地，口音听起来都比较混沌。以南非英语为例，南非英语成分复杂，有很多的借词:来自南非荷（ 的借词（apartheid 种族隔离）；来自恩古尼语（ 的借词（ 额外的东西，令人吃惊的礼物）；来自索托语的借词（ mampara：笨拙的黑人）；等等。它们都有明显的地方和民族语言的发音。”（匿名，2010）。
二、辨别商务口译句法结构
（一）商务口译语法结构
第一，常见的存在句 there+be。对于there+be 句式的口译，可以采用顺译或倒译的方法:顺译可以理解为“有什么东西在哪里”，倒译则是把状语提到句首“哪里有什么东西”，例如:译员在听到“There are 500 cases of black tea，at $ 20 per kilogram，in our factory.”后，可以译为“有500箱红茶在我们工厂，每公斤20美元。”或者“在我们工厂有500箱红茶，每公斤20美元。
第二，商务英语中被动语态类型的句子常常出现，在英译汉是，语序有较大的调整。张培基（1980）把这种用法概括为三种：译成主动句、译成被动句和译成“把”“使”“由”字句。例如：“The shipping advice should be given to the buyer by cable after shipment.”可以被译为：“卖方应该将装船通知电传给买方。”（主动句）“The whole ship will be filled with containers.”这个句子可以译为：“整艘船将被集装箱填满。”（被动句）“The goods had been completely destroyed by the storm.”译成“使”字句：“这场暴风雨使货物完全遭损毁。”或“这场暴风雨把货物完全损毁。”（把字句）。 （二）不同英汉两种语言句法
王燕（2011：97）认为：“第一，汉语句子结构是‘主题突出（topic prominent）’，英语的，句子则是‘主语突出（subject-prominent）’。在口译时，可以讲汉语中的主题讨论句译成主谓句结构。例如：‘经济体制改革和政治体制改革要有新的突破。’可以被译成：‘We need to make breakthroughs in the reform of political and economic systems.’”第二，英语中有一种被称为‘动词拟人’的的想象，即：主语若为客观事物或抽象名词，谓语是形容人的动作、行为等动词。在被翻译成汉语时，应该要根据汉语的行为对句子的语序进行调整。例如：“To be frank， 2011 witnessed the most successful cooperation between us.”可以被译为：“坦白地说，我们在2011年的合作是非常成功的。”这样就更符合中文的表述方式了，也体现了汉语修辞的需要（采用增补的方式翻译），从而使译文更通顺。第三，汉语中经常出现无主句。为了使译文更加自然，符合英语语法习惯，需要增加逻辑上的主语和宾语。例如：“‘及时沟通和磋商，避免矛盾激化。’可以被译为：‘Disputes should be addressed in a timely manner through communication and consultation to avoid possible escalation.’” （王燕，2011:49）。
三、结语
众所周知，不同的语言行为造成不同的语言意义。要理解原语语篇，必须注意原语信息的言内知识和言外知识的听辨。因此，口译员必须要有良好的语音基础、掌握大量的商务英语词汇、了解商务口译的表达方式和广阔的商务文化背景知识，才能辨别好原语信息的言内知识。
参考文献：
1.冯建中，2002，《实用英语口译教程》，南京：译林出版社。
2.雷天放，2006，《口译教程》，上海：上海外语教育出版社。
3.李翠云，2005，印底英语的语音特点，《语文李刊》(外语教研版)，3:1-3。
4.包智明，2003，新加坡英语的几个语法特点，《外语教学与研究》，1:23。
5.匿名,世界各国英语特，百度。
6.钱敏汝，2001，《篇章语用学概论》，北京：外语教学与研究出版。
7.吴冰，2004，《现代汉译英口译教程》，北京：外语教学与研究出版社。
8.梅德明，2008，《高级口译教程（第三版）》，上海：上海外语教育出版社。
9.达尼卡·赛莱斯科维奇，孙慧双译，1992，口笔译概论，北京：北京语言学院出版社。
10钟述孔，1999，《实用口译手册》，北京：中国对外翻译出版公司。
11.方凡泉，1999，《好易学英汉口译》，广州：世界图书出版公司。
12.张培基，1980，《英汉翻译教程》，上海：上海外语教育出版社。
13.王燕，2011，《英语口译实务（2级）修订版》，北京：外文出版社。
作者简介：倪世就(1977- ),男，福建屏南人，助教，福建师范大学外国语学院翻译硕士，口译方向；福建师范大学信息技术学院基础部英语教师。研究方向：英语口译与教学法。
王丹云（1982－），女，福建惠安人，讲师，硕士，福建闽江学院软件学院英语教师。研究方向：词汇学、教学法和英汉翻译。