【摘 要】
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作为新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式之一的小组合作学习,已经受到越来越多老师的重视,被广泛应用于课堂教学之中.农村初中由于受条件的限制,在实践小组合作学习中
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作为新课改倡导的“自主、合作、探究”学习方式之一的小组合作学习,已经受到越来越多老师的重视,被广泛应用于课堂教学之中.农村初中由于受条件的限制,在实践小组合作学习中存在重形式,轻实质,其实效性得不到有效发挥.怎样在有限的课堂教学时间里,提高小组合作学习的有效性,是值得每位教师去探索和思考的问题.
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