漫读《早发白帝城》《滁州西涧》

来源 :七彩语文·教师论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wanjia456
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  早发白帝城
  【唐】李白
  朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
  两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
  心轻万事若鸿毛
  说这首诗之前,我们得先了解一段历史。“安史之乱”初期,李白因永王李璘案,被扣上“附逆”的罪名,开始被囚禁在浔阳(今江西九江市),后又被流放到夜郎(今贵州东部)。他溯着长江西上,先到蜀州,然后折入夜郎。不妨设想一下李白当时的心情:他以待罪之躯,一步步走向荒僻的远处。加上满怀委屈,无从申说,心情一定坏到极点。没想到,走到巫山附近的白帝城时,肃宗的一纸赦书,让李白恢复了自由之身。他就像一只无意间被锁进樊笼的飞鸟,当笼门刚一打开,就扑棱棱飞了出来。那份惊喜之情,可想而知。
  “彩云间”三字,不仅形象地写出了白帝城地势之高,李白离开白帝城是在彩霞满天的早晨,而且含蓄地写出了诗人此时的心情,如彩云翩跹。
  果然是“心轻万事如鸿毛”,那远在千里之外的江陵,一天就到达了。“千里”和“一日”,以空间之远与时间之短做悬殊对比,表现出诗人“归心似箭,日行千里”的迫切。也许,李白并非真的能“朝发白帝”,“暮到江陵”,这里并非写实,而是为了表现诗人劫后余生时内心的喜悦。
  再说三峡,水急滩险。逆流而上时,船重,心情也重。如今顺流而下,船轻,心情也轻。小船飞速向前,两岸青山一排排后退,山上的猿声此起彼落,宛如为诗人东归欣然高歌。等到“危乎高哉”的“万重山”一过,轻舟便进入坦途。诗人极尽夸张之势,写出自己历尽艰险,重履坦途的快乐感受。
  闭上眼,我仿佛看到一个衣袂飘飘的身影,正立在船头,仰首四望。听,他的歌声像纯银一样,在峡谷中回响:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还……”
  滁州西涧
  【唐】韦应物
  独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
  春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
  最是闲情何寄处
  唐宋八大家之一的欧阳修,他的《醉翁亭记》开头这样写道:“环滁,皆山也。其西南诸峰,林壑尤美。”《滁州西涧》写的就是这里的风景。滁州,即安徽省滁州市。西涧是滁州市西南的一条小河,被林壑尤美的诸峰环抱着。
  诗的第一句,着力描写涧边的幽草。它们默默地生,默默地长,于沉默之中看水流花谢。在暮春时节,诗人一个人来到车马不至的涧边散步,看到绿草如茵,流水潺潺,心中顿觉分外幽静。
  诗的第二句,诗人描写了涧上一派佳木葱茏、绿树浓密的景象。“幽深”现在常常连起来用,成一个词了。在这首诗里。诗人却巧妙地把“幽”“深”二字拆开使用。第一句用“幽”字写草,第二句用“深”字写树。深树幽草,高低错落,相映成趣。然而,就在这万籁俱寂之中,忽然听到黄鹂在树的高枝上鸣唱,给人一种“鸟鸣山更幽”的感受。这种“以动衬静”的写法,在山水大师王维的诗中经常看到。
  诗的第三、四两句写了涧潮、涧渡,也是动静相衬。你看,天色渐晚,雨也来,潮也来。这个雨啊,来得很急;这个潮啊,涨得很快,多热闹啊!可是,不管它们怎样热闹,那郊外的渡口,有一只小船,好像善解人意似的,独个儿悠闲自在地横躺在水面上。“自”是“独自”的意思,不仅表现出大自然的宁静,还表达出诗人内心的悠闲与自得。
  这首诗,从景物与景物之间的关系来看,是动静相宜;从景物和人物的关系来看,是情景交融。因“无人”而“自横”的“舟”,更衬托出“野渡”幽静沉寂的意境。
  置身于滁州西涧,仿佛置身于红尘之外。韦应物的妙笔,让我们于他的文字中,偷闲一览,放舟中流。
  (作者单位:南京市鼓楼区第二实验小学)
其他文献
中学阶段的美术教育是培养学生审美和情感思维的关键期,对于促进人的全面发展具有重要意义.情感教育与中学美术教学的融合,通过人性化的情感注入,激发中学课堂的教学活力,以
一、夯实词语,凸显运用师:上节课我们一起学习了《装满昆虫的衣袋》,请大家先听写三组词语,请听好。(第一组:“观察、闪烁、光泽”;第二组:“责骂、可恶、中毒”;第三组:“着
在小学语文教学中开展情感教育有利于学生多远思维的开发和核心素养的形成.随着教育改革中对于学生情感教育理念的深入和重视,在文本教材中挖掘文章透出的温度和情感成为小学
期刊
随着我国新课程改革的不断推进,在小学数学教学中也提出了更高的要求.新课改要求教师要重视培养学生的情感态度和价值观,在教学过程中,不仅传授知识,同时还需要渗透情感教育,
什么是小学生的阅读生活呢?  阅读生活是小学生在成长过程中进行的阅读活动,是小学生精神生活的一种,是其学习生活和日常生活相结合的一部分,涉及到小学生的阅读动机、阅读心理、阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读时间分配等各方面因素。  目睹学生的阅读生活现状,笔者的内心常常产生许多疑惑:我们眼看着小学生的读物日渐丰富,家庭投入与日俱增,学校阅读教学减负增效,社会阅读环境日趋宽松,但是各类差异也同样日渐拉
我国中小学生的素质教育一直注重全方位提高学生基本素质,推动提升青少年的综合素质在德、智、体、美、劳等各方面接受培养.书法文化是中华文明的瑰宝,在千年的历史中积淀升
论述了新经济与创新的关系 ,发展新经济的基本创新形式 ,信息产业创新的主要方面 ,信息产业创新的模式以及正确处理信息产业创新中的几个关系问题。 Discusses the relation
我们的初中课堂不仅仅要帮助学生进行体育基本技能的培养, 还要让他们的身心都能够得到健康全面的发展. 我们的初中体育教学一定要更多的重视德育这一内容,通过它来帮助学生
期刊
著名特级教师潘文彬在讲座和论著中倡议“让学”,即教学中,真正让学生成为语文学习的主体。这也是《语文课程标准》提出的教学建议,现已成为广大语文教师的共识。笔者提出“让学”先“让板”,正是基于此共识。通常在黑板上板书是教师的“特权”,而板书往往是教师的“作品”,学生则处于被动应付的状态,这无形中挫伤了学生的积极性,养成了依赖教师的习惯。如果教师能恰如其分地引导学生参与板书创作过程,把部分板书或全部让给
数学学习是一个动态的过程,数学学习对学生数学思维、问题解决、情感态度有着非常明显的重要性,数学课程标准强调数学学习应以促进学生的全面、持续、和谐发展为重点,帮助学