【摘 要】
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《认识方程》是西师版数学教科书五年级下册第81、82页的内容,它承载着学生从算术思维到代数思维的过渡的重任.教学目标是:了解方程的意义,并能用方程表示简单情境中的数量关
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《认识方程》是西师版数学教科书五年级下册第81、82页的内容,它承载着学生从算术思维到代数思维的过渡的重任.教学目标是:了解方程的意义,并能用方程表示简单情境中的数量关系.对于这部分内容我们都有这样一个共识:不能将教学局限于“含有未知数的等式就是方程”这样一句描述性的定义上,而是应将教学重心放在建立方程模型,也就是得出数量关系上.一个最基本的数量关系,是学生从单纯的关注问题中的答案到关注数量关系的一个跳跃.那么究竟怎样才能帮助学生建立数量关系呢?带着问题,对六年级的学生进行了学后调研.
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