随着社会意识多元化，加强品格教育已成为当今时代的必然要求。青少年正处于世界观、人生观、价值观的形成阶段，学校对学生进行品格教育就显得尤为重要。
　　首先，学校在进行品格教育时，要注重细节渗透。比如，在课前集会、班会课、成长课、礼仪活动中渗透品格教育等，旨在引导学生树立正确的人生观。平时在学校，班主任要不厌其烦地对学生进行细致的生活指导，让他们从入学之日起，就接受礼仪、品德、意志、价值观等方面的教育。
　　有一次，笔者在晨会上对学生说：“今天有一位家长送孩子来上学时对我说，他在车上看到我们学校的学生和残障人士抢座位，还有几个学生在车厢里大声喧哗。有这样行为的同学，你怎么用行动来为学校争光呢？希望你们能够改正这些不礼貌的行为，老师期待着你们的进步！”像这样的生活指导还有很多，比如：上下楼梯要轻声慢步，靠右行走；见到老师、长辈要主动打招呼；经常剪指甲；与别人说话时要注意音量、眼神等等。学校不是为了迎接上级的检查才临时对学生提出“几要几不要”的纪律要求，而是本着为学生成长负责的态度制订规章制度。
　　其次，我们要营造一个良好的品格教育环境。一是精心布置学校和班级，比如通过手抄报、校报、广播以及刊物来传播品格教育的相关知识。学校公告栏上定期更换简报。简报内容要丰富，有时事新闻，也有学校的规章制度，还有诗词美文，以此向学生传递不同的信息，引领学生扩大视野、提升素养。二是将品格教育渗透于丰富多彩的活动中，让学生在良好的集体氛围中养成好的行为习惯，树立正确的价值观。比如，学校可以开展“学雷锋，树新风”“争创文明标兵”主题活动、戏剧体验活动（在班会课进行角色体验）、文化体育科技艺术节、社会实践活动等等，让学生在活动中体验品格教育的真谛。学校营造的整体环境可以对学生产生潜移默化的影响，通过这些活动可以提升学生的思想品格，改进学生的行为习惯。
　　最后，我们要加强家校合作，共同促进学生品格的成长与发展。家长要配合班主任，共同关注学生的成长，要从点滴小事抓起，因为良好的思想道德品质不是一朝一夕就能形成的，要经过持久的教育才能取得成效。家长还可以让品格教育从书本走向生活，多关注孩子的生活，让孩子从生活的点滴做起，培养好的生活习惯，例如培养孩子不乱丢垃圾、不随地吐痰的习惯等等。通过学校和家长的双重教育，让孩子认识什么是对，什么是错，并且付诸实际行动，这样才能帮助孩子形成良好的思想道德品质。
　　品格教育是以培养人的核心价值观为最终目标的道德教育，在如今全球一体化的大环境下，对个人素质的要求越来越高，我們也要顺应时代要求，以培育学生品格、提升国民素质为出发点，全面推行素质教育，倡导发展学生的核心素养。
　　（作者单位：兴山县昭君镇初级中学）
　　责任编辑 严 芳