【摘 要】
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教育部制订的《全日制义务教育音乐课程标准》明确规定:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情感和健全的人格。音乐教学应该
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教育部制订的《全日制义务教育音乐课程标准》明确规定:"以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育学生美好的情感和健全的人格。音乐教学应该是师生共同的体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中要强调音乐的情感体验,根据音乐艺术的审美表现特征,引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握,领会音乐要素在音乐表现中的作用。"情感体验作为音乐审美教学的核心,应该在音乐教学中占有极其重要的地位。无论在唱歌、奏乐、欣赏还是律动、创作时,教学双方都应该激发、保留、发展对音乐情感体验的内在需求,在音乐课堂内外营造出浓郁的音乐情感氛围,使学生在情感体验的过程中愉悦身心,完善人格。
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