论文部分内容阅读
教育的核心价值在于理性思考问题、提出问题并解决问题。提出问题是对事物认知到一定程度的必然，提问既是一种怀疑的态度，更是思考的结果。在小学数学教学中，要培养学生的数学应用能力，必须通过导入教学营造互动式的教学课堂氛围，培养学生的问题意识，从而提高学生的数学应用能力。
小学数学教学中如何培养学生问题意识
【摘 要】
：
教育的核心价值在于理性思考问题、提出问题并解决问题。提出问题是对事物认知到一定程度的必然，提问既是一种怀疑的态度，更是思考的结果。在小学数学教学中，要培养学生的数学应
【机 构】
：
澂江县龙街街道办事处养白牛小学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
设计一种测定致密油聚集孔喉半径下限的方法．通过能谱仪测定碳含量判定喉道是否含油或烃类残留，采用环境扫描电镜多次测量、逐渐逼近，最终得到聚集孔喉半径下限．使用该方法测定四
采集广东省南澳岛白沙湾海水养殖区不同养殖类型的表层和柱状沉积物,分析了沉积物中酸挥发性硫化物（ acid volatile sulfides, AVS）和同步提取重金属（ simultaneously extracted
设计一种三硫化二砷混合玻璃光纤（As2S3-silica hybrid glass fiber,As2S3-silica HGF）,通过调整纤芯直径大小,在1 000～6 000 nm波长范围内对其色散特性进行仿真分析.结果表明,
设计基于绝缘栅型场效应管（metal-oxide-semiconductor field-effect transistor, MOSFET）的快门脉冲发生器，将MOSFET串联作为开关组，采用电平移位法对其进行驱动，由可编辑逻辑器
教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味地坚持教师讲、学生听这种教学形式，势必
微型实验是用小型的仪器、装置和极少量的试剂进行的一类化学实验。其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化,可以减少试剂用量,降低实验排废量,减少环境污染,缩短实验时间并
校长是学校的核心领导人物，在学校的日常管理工作中有着关键性的地位和作用，其教育观点、教学理念以及在教育方面的一些决策往往会影响到整个学校的建设与发展。
为应对中国大规模互联电网的功率振荡问题,讨论Prony法、自回归滑动平均法和随机子空间法的应用性.分别以两区四机系统和EPRI-36节点系统等不同规模的典型仿真系统为例,将上
一些教师由于教育教学理论的积淀少，不善于总结教学经验，未能真正把握阅读教学的真谛，且对文本的钻研也不够，语感不强，表达能力差，文学素养欠缺致使学生阅读能力下降。
小学科学教学的基本过程常常是提出问题、设计实验、交流计划、观察实验、汇报交流、得出结论、总结运用等。学生在教师的引领下主动地认识事物,获取知识和应用知识。充分发