【摘 要】
:
红色研学旅行是近年来备受大众关注与欢迎的旅游模式,其寓教于乐的形式,使得其快速进入了人们的视野,并且被广泛推行。与党员参与红色研学的“党性教育”和青少年参与红色研学的“体验式”“沉浸式”红色教育不同,大学生红色研学旅行发展稍显滞缓。红色研学旅游其得天独厚的红色资源与特色亮点具有丰富的思想政治教育价值,通过红色研学丰富大学生思想政治教育方式,将红色研学旅行作为现实载体,为大学生思想政治教育探索出一条
【基金项目】
:
2020年度江西省高校人文社会科学研究青年专项课题“井冈山红色舞剧融入研学旅行红色培训路径研究”阶段性研究成果(项目编号:MKS20220);
论文部分内容阅读
红色研学旅行是近年来备受大众关注与欢迎的旅游模式,其寓教于乐的形式,使得其快速进入了人们的视野,并且被广泛推行。与党员参与红色研学的“党性教育”和青少年参与红色研学的“体验式”“沉浸式”红色教育不同,大学生红色研学旅行发展稍显滞缓。红色研学旅游其得天独厚的红色资源与特色亮点具有丰富的思想政治教育价值,通过红色研学丰富大学生思想政治教育方式,将红色研学旅行作为现实载体,为大学生思想政治教育探索出一条可行性路径。
其他文献
中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育“大中小一体化”规划,其核心任务就是以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。高中思想政治课作为立德树人的关键课程,所用套教材采取集中讲述和各册融入方式,系统讲述习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和丰富内涵。其中,《经济与社会》作为必修第二模块,以发展中国特色社会主义经济为主题,以经济体制改革为主线,以树立新发展理念为主旨。以二个单元四课的教材结构
笔者通过观察高中一线教学实际情况和对相关古诗词朗诵教学现象进行调查研究,发现了当下高中古诗词朗诵教学的普遍问题,如:教师对“朗诵”“诵读”和“朗读”等相关概念区分不清;忽视古诗词朗诵教学重要价值;教师朗诵能力普遍欠缺;古诗词朗诵教学效率低下;教学实施方式单一;教学评价方式单一等。笔者针对以上问题,将高中古诗词朗诵教学作为研究课题。本论文共四章。第一章,绪论部分,交代研究的缘起,阐述研究的意义,梳理
随着时代的发展和国家教育方针的变化,语文教材改革正如火如荼地进行着。为了实现语文教材的统编、统审、统用,语文教材的改革也由教材多样化逐渐向教材稳定建设推进。统编高中语文教材在全国范围的应用,一股新的研究教材的热潮随之兴起。希望本文能够帮助教师正确认识语文教材,了解语文教材的发展变化,并为新教材的使用提供帮助。本论文将对近二十年黑龙江省选用的四套高中语文必修教材做整体研究,探究语文教材发展轨迹,主要
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确指出要“落实立德树人根本任务”“培养担当民族复兴大任的时代新人”。中职语文具有丰富的思政元素,基于课程思政导向开展中职语文教学应该成为教师不断探索的话题。为此,文章从中职语文教学融入思政元素的必要性入手,对基于课程思政导向的中职语文教学策略展开论述,以供参考。
目的:分析感染性腹泻患儿沙门菌感染的流行病学与病原学特征。方法:回顾性分析2019年1月—2021年12月赣州市妇幼保健院1 023份感染性腹泻患儿粪便标本培养结果,统计分析患儿的临床特征、沙门菌菌株的血清型分布和检出沙门菌的药敏结果。结果:1 023例标本共检出沙门菌116例,6~12月龄和>1~3岁患儿的检出率明显高于其他年龄段(P<0.05),秋季发病率明显高于其他3个季节(P<0.05),
古典诗词在部编版高中语文教材中占据重要地位,在古诗词教学中培养学生审美素养对于激发学生的审美情感、提高学生的审美能力具有重要作用。《普通高中语文课程标准(2017年版)》重视培养学生的审美素养,高中阶段正是学生综合素质能力提升的关键时期,在这一阶段培养学生的审美素养,不仅可以提升学生的审美感知能力,发展学生的审美想象能力,还可以丰富学生的审美情感。近年来,在语文教学中培养学生审美素养的研究越来越受
自《普通高中语文课程标准(2017年版)》颁布以来,整本书阅读以18个学习任务群之首出现在语文界的视野中,整本书阅读将听、说、读、写有机融合为一体,帮助学生养成良好的读书习惯,促进思维发展。部编版教材设置了小说整本书阅读单元,阅读小说整本书可以使学生在阅读过程中探究故事情节,分析人物形象,感受语言的深意,提升学生的语文核心素养。然而,当前的现代小说整本书阅读教学存在教学目标片面化、课型安排单一化、
“跨媒介阅读”教学是信息时代背景下语文阅读教学发展的必然趋势。《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“课程标准”)中提出了18个学习任务群,“跨媒介阅读与交流”是其中之一,可见,“跨媒介阅读”教学为高中语文阅读教学所必需,在阅读教学中占据着重要的地位。“跨媒介阅读”教学不仅可以更新传统的阅读教学方式、拓展阅读教学的空间、开阔学生的阅读视野,同时,对于培养学生的媒介素养和语
随着文化交流的深入,人们对外来文化盲目推崇,出现了忽视本民族优秀文化的倾向,我国文化发展及民族文化自信的建立受到影响。在新时期社会发展中,为了更好地发展民族优秀文化,必须加强传统文化教育,弘扬中华优秀传统文化。新课标以及新教材的使用使语文教学发生重大变化,传统文化教学在语文教学中的比重有所增强,地位有所提高,传统文化教学焕发出新的生机与活力。高中是学生迈向成熟的重要时期,语文教学呈现出明显的人文特
语文是一门指向语言文字学习的课程,其教育目标是培养学生熟练运用汉语言文字的能力,因此语文教学应以语言文字为基础。小说作为一种常见的文学体裁,在中小学语文教材中占有非常重要的地位。小说文本的阅读与学习是培养学生“语言建构与运用”核心素养的一条重要途径。然而长久以来,小说教学陷于“三要素+主题”的教学困境中,使得小说文本的解读缺乏新意,也无法帮助学生做到个性化理解与阅读,因此我们需要引入新的理论,尤其