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文章通过分析青年人心理特征及接受知识思维过程,通过多层次多方位的动态活动方式,采用实验教学、多媒体教学、互动教学、设“疑”教学等手段,使学生由被动学习变为激发兴趣主动学习,从而收到了较好的教学效果.
浅议课堂教学中的活动实践——对复退军人课程的授课体会
【摘 要】
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文章通过分析青年人心理特征及接受知识思维过程,通过多层次多方位的动态活动方式,采用实验教学、多媒体教学、互动教学、设“疑”教学等手段,使学生由被动学习变为激发兴趣
【机 构】
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徐州铁路职工培训基地
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年18期
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