【摘 要】
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随着国家对中小学教师队伍建设的重视,师范生“顶岗实习”成为一种普遍的教学模式。但由于乡村学校的教学改革尚未达到预期,师范生的角色认同尚未完全转变,继而使“顶岗实习
【基金项目】
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国家社科基金“十三五”规划2019年度教育学重大招标课题“新时代中国教育高质量发展的路径和对策研究”的阶段性成果之一(项目编号:NO.VFA190004)
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随着国家对中小学教师队伍建设的重视,师范生“顶岗实习”成为一种普遍的教学模式。但由于乡村学校的教学改革尚未达到预期,师范生的角色认同尚未完全转变,继而使“顶岗实习”教学实践仍存在一系列问题。因此,只有促进“U-G-S-C”模式落地,完善政府的经费保障制度,重新规划高校的课程设置,保障实习教学的有效指导,充分发挥教研中心的纽带作用,才能促进师范生“顶岗实习”模式的完善与优化,才能切实保障师范生专业技能“最后一公里”的有效提升。
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