【摘 要】
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摘要：多年来我一直从事小学低年级语文教育，基于低年级学段的特点及学生的实际认知水平，我着重从：在语文阅读教学的过程中注重学生情感的参与、充分发挥学生的主体作用、充分发挥诵读的作用、尊重学生对文章独特的感受与理解、注重培养学生语言表达能力五个方面作了努力。 关键词：低年级语文阅读教学;情感;主体 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）24-092-1
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摘要：多年来我一直从事小学低年级语文教育，基于低年级学段的特点及学生的实际认知水平，我着重从：在语文阅读教学的过程中注重学生情感的参与、充分发挥学生的主体作用、充分发挥诵读的作用、尊重学生对文章独特的感受与理解、注重培养学生语言表达能力五个方面作了努力。
关键词：低年级语文阅读教学;情感;主体
中图分类号：G427文献标识码：A
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