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基于EBSCOhost数据库,搜集了近十年(2007-2017年)各国学者发表的Web2.0技术工具辅助下的英语写作教学和反馈评估研究共406篇文献,利用高级检索工具逐一浏览文献的标题和来源精确定位了53篇在国际SSCI期刊上发表的相关文献。通过对53篇文献的主题词和研究工具分类厘清当前借助Web2.0工具创新英语写作教学的四种主流研究趋势,以期对我国高校英语写作教学提供有益的经验和启示。