设计意图：
　　春联文字讲究对仗，注重声律美，这些知识点对大班幼儿来说都太深、太难，不易掌握。为此，我们在寒假前设计系列主题活动，并将活动延伸到春节期间和春节后，旨在帮助幼儿积累有关春联的知识经验，并进行梳理和提升，充分了解中国民间习俗，感受它们所表达的喜庆吉祥的节日内涵，增强民族自豪感。
　　主题活动总目标：
　　1、通过调查、交流、探索、制作等活动，初步了解春联的传统文化内涵、基本特征及其制作、张贴方法。
　　2、与家长、同伴大胆交流，合作探索。获得有关春联的丰富经验。
　　3、体验探索和制作春联的乐趣。进一步对传统民间习俗产生兴趣。
　　活动方案举例：春联的秘密
　　目标：
　　1、初步了解春联的传统文化内涵及基本特征。
　　2、能够与同伴大胆交流，合作探索，获得有关春联的经验。
　　3、在教师的引导、帮助下，尝试理解并诵读一些内容、结构简单的春联。初步体验春联的声律美。
　　准备：
　　1、家长在春节期间与孩子一起买春联，贴春联，搜集春联，帮助孩子积累相关经验。
　　2、创设情境“春联世界”。
　　3、记录表(包括春联的形状、颜色、字数、张贴位置等)，多媒体课件。
　　过程：
　　一、感受人们贴春联时欢庆热闹的气氛，自由讲述对春联的认识
　　教师播放人们过年贴春联的场景并提问：他们在干什么?人们会在什么时候贴春联?为什么?你在哪里看到过春联?
　　二、观看多媒体课件，了解贴春联这一风俗的由来
　　三、到“春联世界”欣赏各种春联，产生探索春联秘密的兴趣
　　四、探索春联的基本特征
　　1、幼儿小组合作，自由探索。完成记录表。
　　2、幼儿交流与讨论，教师结合课件适时地帮助幼儿总结经验。
　　(1)用来写春联的纸是什么形状的?(长方形。)
　　(2)春联是什么颜色的?为什么写在大红纸上?(中国人喜欢红颜色，红颜色代表喜庆、祥和。)
　　(3)春联上的字是什么颜色的?
　　(4)一副春联分成几部分?(上联、下联、横批。)它们分别贴在哪里?(上联贴在门的右边，下联贴在左边，门楣上贴横批。)
　　(5)上联和下联的字数一样吗?一般有几个字?(常见的多为五个字或七个字。)
　　五、尝试认读、理解。
　　教师出示几副内容、结构简单的春联，启发幼儿认读、理解并朗诵，初步感受春联的声律美。如：“春回大地。福满人间”“梅开春烂漫，竹报岁平安”“艳阳照大地，春色满人间”“处处春光好，家家气象新”。等等。
　　延伸活动：
　　1、继续请家长协助搜集春联，并帮助幼儿理解春联所描写的内容。
　　2、组织谈话“我知道的春联”，鼓励幼儿大胆介绍搜集到的春联内容，引导幼儿进一步了解春联对仗和声律美的特征。
　　3、在区域活动中投放材料和工具。让幼儿制作春联，张贴春联。
　　4、布置主题墙“中国的春联”。让幼儿自主展示自己对春联的理解和认识。