【摘 要】
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摘要：随着我国新课程改革进程的不断推进，学科核心素养这一概念被提出。在这个背景下，对初中生英语学习的要求已不再是记忆英语知识和运用英语，而是将重点设置为灵活运用所学的英语知识，并进行知识迁移。本文分析了初中生在英语听记信息能力方面出现问题的原因，并提出了培养初中生英语听记信息能力的措施。 关键词：初中英语 听记信息能力 培养 听记信息能力对初中生英语学习来说，具有非常重要的作用，较高水平的听记
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摘要：随着我国新课程改革进程的不断推进，学科核心素养这一概念被提出。在这个背景下，对初中生英语学习的要求已不再是记忆英语知识和运用英语，而是将重点设置为灵活运用所学的英语知识，并进行知识迁移。本文分析了初中生在英语听记信息能力方面出现问题的原因，并提出了培养初中生英语听记信息能力的措施。
关键词：初中英语
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摘要：隨着我国教育事业的迅速发展，小学阶段的素质教育越来越受到人们的重视，小学语文教学方式也在不断更新。在小学语文教学过程中，语文教师应加大对语文分层教学的重视程度。因为运用分层教学模式，不但能调动学生的学习主动性，而且能提高小学生的语文素养。本文围绕小学语文分层教学的实施策略进行了分析和探讨。 关键词：小学语文 分层教学 实施 语文是小学阶段的基础课程，所以小学语文教师应重视学生语文学习
《动物庄园》是英国作家乔治·奥威尔写的一篇寓言小说，小说讲述了在英格兰曼纳庄园里，一群动物爱到主人琼斯的压迫，每天从事繁重的劳役，生活条件恶劣。在公猪老麦哲造反遗言的鼓动下，动物们揭竿而起，掀起了一场推翻农场主的革命。在领头猪拿破仑的统治下，政权又由民主制堕落为独裁制，庄园复名为“曼纳庄园”，其他动物的生活惨状更甚于革命前。为何以革命的形式推翻了农场主的压迫与剥削，却又最终回归原点，甚至比原来生活
摘要：教师将思维导图与小学数学教学相结合，能对小学数学教学产生积极的作用。本文主要阐述了思维导图的特点，并探讨了在新课程改革的要求下思维导图与小学数学教学的整合策略，旨在促进小学数学教学的发展，提高小学数学教学效率。 关键词：思维导图 小学数学 教学效率 思维导图又称为心智导图，是一种开放性的思维，由中心词与图片、文字、颜色等建立起记忆链接，形成向四周无穷无尽放射的链状，从而培养学生的知识整合
摘要：随着社会的不断发展和进步，教育科技化的特性也越来越明显，所以智慧课堂的教育方式慢慢取代了“填鸭式”教学形式，智慧课堂的教学模式越来越受到教育界的重视，也成为教育界的发展趋势。本文以初中数学智慧课堂为例，主要分析了构建初中数学智慧课堂的策略，希望可以为新课程改革和打造未来初中数学智慧课堂提供帮助。 关键词：初中数学 构建 智慧课堂 策略 在现代化教育过程中，教师将超前的教育理念和超前的教学
摘要：如今，随着针刺麻醉和针刺镇痛的不断应用，针灸推拿学逐渐形成了一门综合性的课程体系。在高職院校的不断改革中，针灸推拿专业也面临着改革。本文阐述了针灸推拿专业教学改革的必要性，分析了该专业教学现状，提出了改革措施。 关键词：高职院校 针灸推拿专业 教学现状 改革 高职院校的主要教学目标是为社会培养出更多的高素质人才，所以在专业人才培养方面肩负着重要职责。如今，由于我国教育改革工作的不断推进，
摘要：小学生注意力集中的时间相对较短，对抽象事物的理解能力较差。而小学数学教学比较枯燥乏味，如果教师仍沿用传统的教学方法，很难收到良好的课堂教学效果。因此，教师需要探究快乐教学法，充分激发学生数学学习的兴趣，以取得良好的课堂教学效果。 关键词：小学数学 快乐教学 小学数学学科的内容单一枯燥，是小学学习的难关。为了帮助学生渡过这个学习难关，小学数学教师应拓宽思路，创新教学方法。在众多教学方法中，
摘要：数学是小学基础学科，教师应帮助学生形成良好的核心素养。本文主要阐述了在核心素养下小学数学有效教学的策略，以期提升学生的综合素质，发展学生的逻辑思维，推进数学课堂教学的改革与发展。 关键词：核心素养 小学数学 教学策略 一、在小学数学教学中帮助学生形成核心素养 随着新课程改革的发展，教育部提出了“核心素养”这一全新的概念，核心素养成为学生需要掌握的基本技能之一，教师应以核心素养为基础，创
摘要：在生本教育理念影响下，小学教育越来越注重培养学生的创新思维，而创新思维的发展与问题意识存在联系。小学教师若想让学生的创新思维得到均衡发展，必须使用恰当的方法，培养小学生的问题意识。在小学语文教学中，教师可以通过多种方法培养学生的问题意识，引导学生在合作中锻炼提问的能力，使他们形成主动思考的习惯。本文探讨了在小学语文教学中培养学生问题意识的方法 ，以供同仁参考。 关键词：小学语文 问题意识
《新课程标准》对自读课文提出了比较明确的教学要求，即让学生在自读课上进行自读和自测，以培养并检验学生的阅读能力和自学能力，再配合讲读课文的教学，顺利地完成听、说、读、写等方面的基础训练。 实际上，自读课文就是讲读课文的一种迁移，也是对讲读知识的一种补充训练。因此，为了提高初中语文教学效率，教师必须优化自读课文教学，提高学生的语文素养。 一、初中语文自读课教学中存在的问题 在落实《新课程标准》
摘要：让学生更加自主地学习英语，是在核心素养背景下进行初中英语深度阅读教学的意义。在教学过程中，教师要实行先学再教的教学策略，提高学生的英语学科核心素养。本文探究了在核心素养下背景下开展初中英语深度阅读教学模式的策略。 关键词：核心素养 初中英语 深度阅读 教学模式 一、初中英语中的深度阅读 在一定情境中，学生能够对文章进行独立的阅读和思考，并与他人探讨，且能做到举一反三的过程，就是深度阅读