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本研究以陕西省西安市3所幼儿园185名3～5岁幼儿及其父母为研究对象,探讨父母元情绪理念、幼儿情绪理解与幼儿社会适应的关系.结果发现,幼儿情绪理解能力随年龄增长不断增强,且存在显著年龄差异;父母多持有情绪教导理念;随着年龄增长,幼儿的积极社会适应逐渐增强,消极社会适应逐渐减弱;母亲情绪教导、幼儿表情识别均能显著正向预测幼儿社会适应;母亲情绪失控、母亲情绪摒除以及父亲情绪摒除均能显著负向预测幼儿社会适应.研究者据此提出相关建议.