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体育教学质量是当下体育教学理论与实践的一个关注热点,但由于前期研究较为匮乏、研究层次不深、研究难度较大,因此,目前对体育教学质量的研究还处于初级阶段。本文讨论了质量、教学质量、体育教学质量的概念及其关注体育教学质量的意义,结果认为,体育教学质量的概念是:与体育教学目标相对应的,最终体现了学生在运动知识、运动技能、体能和情感等方面所获得的达标等级。