【摘 要】
:
阅读有助于培养学生的表达能力、思维能力、理解能力以及审美意识,同时能够陶冶学生的情操,提升学生的生活情趣。但是,要想真正达到这一效果,学生必须做到深度阅读。所以,在
论文部分内容阅读
阅读有助于培养学生的表达能力、思维能力、理解能力以及审美意识,同时能够陶冶学生的情操,提升学生的生活情趣。但是,要想真正达到这一效果,学生必须做到深度阅读。所以,在小学语文教学中,教师要认真落实深度阅读的理念,据此调整教学方法,培养学生独立思考、深度探究的意识,最终让学生通过阅读得到语文素养的发展。
其他文献
近年来,我国职业教育迈入了优化培养的高质量发展时期。在新时代背景下,实践应用能力成为职业教育的热词,实践应用能力是一种适应于社会发展的必备品质与重要能力。语文作为
阅读是学习任何学科最基础的能力之一,也是获取外部信息的重要手段。在小学阶段,提高阅读能力不但能够提升学生的阅读速度和质量,还能提升口头表达能力和写作水平。目前小学
伴随经济和科技的不断发展,新程改得到深入推进,在很大程度上促进了教育事业的迅速发展。阅读和写作在初中教育教学过程中占有非常关键的地位,还能够使学生读写能力得到很大
从课堂教学的高效来思考如何设置教学环节,就要对应的来思考产生低效教学的原因,小学语文教师要经常性的总结自己的教学工作,结合学生的学习效果来反思自己工作中的不足,从而
新课改下,越来越丰富且多样的教学手段,开始逐渐地出现在了教学中,给教师的教学带来了一定的发展和变化。乡村中学的初中语文教师要想使得自身的教学变得更为生动,让自身能够
立德树人其实就是培育学生的思想道德品质,帮助学生形成正确的三观,让他们拥有正确的政治理念。随着素质教育的不断推进,国家要求教师在对学生进行知识教学的时候还需要渗透
在部编教材三位一体教学体系中,教好自读课对提升学生语文阅读能力具有重要意义。利用课文“旁批”、文后“阅读提示”等助读资料搭建自读支架,突出阅读自主性;多角度多形式
摘要:疫情期间,幼儿园教育工作从以往的面对面交流变成了隔空对话,我们不得不从线下转为线上,由“育儿”走向了“育儿指导”。这段特殊时期给我们带来的不仅是专业上的困难和挑战,更是非常好的成长契机。为此,上海市各区县的教研部门和幼教机构对幼儿园家庭育儿指导工作也进行了及时地梳理和研究,通过对家庭育儿指导现状的调研和分析,发现幼儿园家庭育儿指导中尚存的问题,推动幼儿园家庭育儿指导研究的深入开展,提升教师“
培养学生阅读能力是提升学生阅读效率、培养学生语文综合素养的有效途径。鉴于此,本文先分析了培养小学生阅读能力的重要意义,后详细探讨了培养学生阅读能力的有效办法,以期
随着教育的改革以及各种新型教育方式的普及与深化,在进行小学语文古诗词教学的过程当中,已经突破了传统的教学模式。通过情景教学,可以以一种身临其境的形式帮助小学学生更